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71.
1990年9月,我们受德国格奥尔格一艾克特国际教科书研究所的邀请,在德国西部访问了近两个月,主要考察西部德国中学地理教材建设的情况,下面简要地介绍我们所了解的西部德国中学地理课程设置、教材编写和教学等方面的概况。 中学地理课程设置 在西部德国,不论是以升大学为主旨的九年制完全中学(文理中学),还是以培养中级管理人员和技术人员为主的六年制实科中学,或是不入完全中学和实科中学的五年制普通中学(基础学校),以及新型的九年制综合学校,都设置地理课程。5~9年级或5~10年级,地理课作为必修课程,完全中学的11~13年级设置地理选修课。 相似文献
72.
中国古代文化遗产极其丰富,单就图书而言,自秦至清有名可稽的就有4万种之多。人们要整理,利用图书,并且“辨章学术,考镜源流”,于是在各个时代就出现了一批学者从事官用或民间的书目的编制。在我国漫长的古代社会,也就出现了很多图书分类法。将这众多的图书分类法归纳起来,主要是两大类系:“七分法”和‘’四分法”。其中撰成于我国汉元帝建平元年(公元前六年)的《七略》的影响最为深远。它开了我国图书“七分”的先河,是我国每一部完整的图书分类法,也是世界上现存的最早的图书分类法之一。比欧洲的第一部正式分类法(公元154… 相似文献
73.
秦拖秀 《山西教育(综合版)》2003,(11):42-43
这里所说的教师角色转换是指在学习化社会中教师既是教育者也是受教育者。随着知识经济时代的到来和学习化社会终身教育体系的建立 ,教师原有的“角色”内涵和外延都发生了变化 ,教师可能终身是“教师”,但不可能终身是教育者 ,教育者将变得暂时化和一时化 ,而成为受教育者却是长期化和终身化。比如 ,你可能在教室或课堂上是教师是教育者 ,而在课外或大部分生活时间就可能成为接受教育的人了。这就是说教师这个角色不是固定的 ,它成为了一个变数 ,不是它适应你 ,而是你要经常地适应它。在现时 ,我们常常遇到这样的情形 :课堂上一些学生会提… 相似文献
74.
时事背景中国共产党第十六届中央委员会第三次全体会议,于2003年10月11日至14日在北京举行。全会听取和讨论了胡锦涛受中央政治局委托作的工作报告,审议通过了《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》,审议通过了《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》并决定提交第十届全国人民代表大会常务委员会审议。 相似文献
75.
张謇的师范教育思想与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
张謇在长期的教育实践中形成了自己独特的师范教育思想,主要表现在:强调师范教育的重要性,认为教育之本在师范;注重师范生的全面发展,尤其是强调思想品德教育;重视课程建设的传统性与开放性,注意师资及实验基地建设。作为一个先驱者,张骞的师范教育思想及实践为中国的师范教育开创了一种模式,指出了一种方向。 相似文献
76.
通过回顾农村中小学教师人事制度改革的历程,找出规律,发现问题,进而思考给出建议,以期农村中小学教师制度改革能够深入进行。 相似文献
77.
德国教育家第斯多惠说:“数学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”创设成功学习的教学情境,正是关于鼓励、唤醒、鼓舞的一种教学艺术。教学实践证明,精心创设各种教学情境,能够激发学生的学习动机和好奇心,培养学生的求知欲望,促使学生的思维进入最佳状态,真正使他们学的有趣、有效、自信、成功。 相似文献
78.
79.
作为高等学校,每年都要采购大量的实验设备,这项工作应按照严格的招投标管理制度进行,制定详细的步骤和建立健全项目组制度,杜绝腐败,保障廉洁,从而为高校教学科研有效服务。 相似文献
80.
本提出一种新的有偏估计βw=(X‘X I)^1(X'Y wβLS),其中0<W<1为参数,理论和计算机模拟结果表明βw与岭估计βR有一样好的统计性质。 相似文献