如何激发学生学数学的兴趣

兴趣是一个人前进的内驱力,是永不枯竭的动力源。先有兴趣,后有热情,学生参与的热情、动力皆源于兴趣。怎么才能激发学生课堂学习的兴趣呢?下面就谈谈自己的几点体会。一、通过游戏激发学生学习的兴趣游戏是孩子们非常喜爱的一种活动,他们玩起来百玩不厌,乐此不疲。把游戏引入课堂教学活动中,可以使学生在轻松愉快的学习活动中掌握知识。如在指导学生写练笔作文时,我通过玩贴鼻子游戏激发学生的习作兴趣。课前我说:同学们今天老师带来了一位客人,请看!出示画在小黑板上的一个“小丑”,问:“你们发现了什么?”同学们异口同声地说:“这个娃娃…     

笑的语言

在写作上,李老师经常遇到这种问题：同学们总不会使用表示笑的词语．于是她想了一个办法,要求每个人笑一笑,她要将这些笑用词语表达出来．第一个同学学周瑜豪迈地笑了起来,老师解释道："此乃纵声大笑．"第二个边笑边拍打着肚子,老师注日："此即笑断肠、捧腹大笑也．"第三个同学的笑脸东拉拉西扯扯,却总是笑不好,老师注曰："此是强颜欢笑、皮笑肉不笑．"第四位是个害羞的女孩,她先是嘴唇微微一笑,猛地用手材在了嘴上．老师注道："完尔一笑,嫣然一笑、掩口而笑兼而有之．"第五个正是患有笑疾的人,他笑时五官都能用到,眉毛拧着,眼…     

中等职业学校实习学生的思想政治工作

中等职业学校学生的思想政治工作已经引起大家的广泛关注,这是因为中等职业学校学生和普通高中的学生相比较一般学习成绩差,相当一部分还是学习和思想品质的“双差“生,因此,学校必须投入大量的精力对他们进行思想政治教育,矫正他们的行为习惯和意志品质.我们不难发现,中等职业学校的学生送到实习单位后,由于种种客观因素,学校对他们的管理显得鞭长莫及,不少学校对实习生的思想政治教育工作陷入盲区,或者放任自流.……     

中学文言文教法探究

（一）对诵读教学的认识 书面上写的语言是不完全的语言。语气、语调、语势、语感、抑扬顿挫、轻重缓急,受书面语的局限,不易表达出来。因此,必须通过诵读将无声的课文语言变成感情的音响,使它增加活力,跳跃着生命力,从而使学生全方位、立体化感受它。由此看来,文言文教学中重视和加强诵读教学是非常必要的。     

关于召开“双促双发”教学观摩研讨暨首批实验学校结题现场会的通知

经全国中语会批准,高中语文“双促双发”专题研究组决定于2005年10月23日—25日在湖北省宜昌市一中召开“双促双发教学观摩研讨暨课题结题现场会”。现将具体事宜通知如下:一、会议主题:总结课题研究成果,深化语文课程改革。二、举办单位:中国教育学会中学语文教学专业委员会主办;全国中语会高中语文“双促双发”专题组、湖北省宜昌市教育教学研究中心、湖北省宜昌市第一中学承办。三、主要内容:1.高中语文“双促双发”研究课题展示课(三节):湖北宜昌市一中、湖北宜都市一中、湖北枝江一中各一节,教师待定。2.专家评课:苏立康教授;3.专家学…     

收入分配不公的现状分析及治理对策

当前我国的收入分配不公,主要表现在城乡之间、地区之间,劳动和资本之间,国家、企业和居民三者之间,垄断行业与非垄断行业之间收入分配不公等方面;形成原因有国家政策倾斜、劳资关系失衡、优势资源分配不公、法律法规执行不严、税收调控力度较小;治理收入分配不公,需要进一步加快中西部发展速度;逐步提高劳动报酬在初次分配中的比重;逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重;深化垄断行业改革;严格执行法律法规,取缔各种非法收入等.     

桥头堡战略对促进云南临沧经济发展与社会和谐的思考

云南西南边疆临沧市的社会稳定与经济持续发展关系到缩小和消除区域发展差距、民族团结、国家安定。本文从临沧桥头堡战略的优势、桥头堡建设对临沧的重大意义及临沧桥头堡建设存在的问题和困难等方面论述临沧桥头堡战略建设,对促进云南临沧经济发展与社会和谐稳定提出一些思考。     

服务行业 扎根企业

现由清华大学出版社主办的《科技与出版》杂志如今迈入而立之年.《科技与出版》诞生以来的30年,是中国出版深化改革、加快发展的30年,是科技出版事业和科技出版产业在改革中发展、在发展中改革的30年,是广大科技类出版社从成长(诞生)到成功、从成功到成熟的30年.科技出版行业成功的改革和快速的发展为《科技与出版》创造了极好的发展机遇.30年来,《科技与出版》一直伴随着科技出版改革和发展的历史进程,以独有的视角和鲜明的办刊特色,以贴近科技和贴近出版社的栏目内容,以高水平和高质量的文章,引领着科技出版的改革发展,搭建起科技出版工作交流平台,开辟了探索科技出版规律的园地,履行服务行业、扎根企业的办刊理念,得到了广大科技出版工作者的重视、欢迎和称赞.     

开展城区教育设施布局研究的几点思考

本文主要从管理的角度对开展城区教育设施布局研究进行一些探讨，试图阐明开展城区教育设施布局研究的必要性和可行性，为地方政府制定教育设施布局（调整）整体规模提供参考。     

《文心雕龙＆#183;诏策》引用《诗经》成辞考论

《文心雕龙＆#183;诏策》7处引用《诗经》成辞,涉及大雅、小雅、周颂三部分内容,共7篇作品,可分为直接引用《诗经》原句,调整《诗经》原文字句、保留原意另造新句,用诗原辞、原意重组新句三种类型,这是刘勰“据事以类义,援古以证今”文论思想的具体实践,反映了作为理论家的刘勰把《诗经》看作自己的资源和研究对象,在创作时自觉、自发地运用《诗经》。