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11.
高职实践教学质量监控与评价是教学质量管理的重要组成部分。结合山西水利职业技术学院的实践,分析了实践教学质量监控与评价中存在的问题,提出了分层多元化的高职实践教学质量监控与评价指标体系的构建思路,包括教学保障、教学内容、教学过程、教学效果等四个方面的体系结构,以及指标体系处理的信息化系统。 相似文献
12.
13.
候书仪 《中学生读写(初中)》2006,(12):92-94
在第31届多伦多国际电影节上,冯小刚执导的《夜宴》虽在宣传造势上下了很大功夫,但并未引起太多重视,最终空手而归。就是这么短短的几句话,还是夹在哪些影片获奖的报道中,顺带提出来的。看在自己人的面子上,用了一句不痛不痒的话语:空手而归。 相似文献
14.
《工程力学》教学重在理论联系实际,帮助学生提高应用力学知识分析和解决实际问题的能力。本文针对传统教学中的主要问题,提出要整合教学内容、优化教学方法、改进考试方式等措施,使《工程力学》教学完成承上启下的使命。 相似文献
15.
16.
“历史地理材料”是指教材正文以外含有历史时期地理事象的形成、发展和演变等时间信息的课程素材。本文结合教学实践,对“历史地理材料”的意义首先进行了阐述,然后以必修第二册教材为例,对人教版等三个版本教材中的“历史地理材料”进行了汇总比较,从内容分布、呈现形式上进行了数量统计,分析了三个版本教材中“历史地理材料”采用上的差异和优缺点,对今后“历史地理材料”的采用提出了相应的看法。 相似文献
17.
18.
对百农矮抗58、郑麦366、郑麦7698进行11种剂量的MST种子活力剂拌种处理,分别稀释0(CK)、5、10、15、20、25、30、35、40、45、50倍,研究不同稀释倍数下MST种子活力剂对小麦种子活力及幼苗生长的影响。结果表明:稀释5~50倍的MST种子活力剂均能提高小麦种子发芽指数、活力指数;拌种后幼苗干重、根系鲜重、根系干重、苗高、根系长度显著增加;以稀释30~35倍的MST种子活力剂拌种提高种子活力效果最显著。研究结果为提高小麦种子活力播前拌种处理技术提供了理论参考和技术支撑。 相似文献
19.
分级教学体现了以人为本的教育理念。而将SWOT分析法运用到教育中,可以从内外部因素着眼,对在中小学开展分级教学的问题分别进行优势、劣势、机遇和威胁的深入分析,进而找到帮助中小学更加合理、科学地开展分级教学的策略。依据SWOT分析法在中小学开展分段教学应先解决"如何分级"的难题;开设分级教学实验班;建立与分级教学配套的教学管理体制;尝试改变九年义务教育的年限;加强中小学分级教学必要性的宣传等策略。 相似文献
20.
幽默在人类言语交际中无处不在,调侃行为作为产生幽默效果的一种语言表达形式逐渐引起了国内外学者们的研究兴趣。作为一种语言艺术,调侃的特点是戏谑,有趣,避免造成交际者之间关系的紧张和尴尬。基于对以往相关文献的回顾,关于调侃行为的研究主要集中在其语用功能、身份构建以及礼貌和面子等角度。该文从调侃行为入手,回顾了国内外关于调侃行为的相关研究,总结了调侃行为的研究现状和研究价值,并提出调侃行为的不足之处以及未来的发展趋势,以期为进一步研究提供新思路。 相似文献