在历史教学中实施心理健康教育

我国的教育方针是“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。“全面发展”是指综合素质，而心理健康是综合素质的重要组成部分。     

把创造的主动权交给教师和学生

学校的主人是教师和学生，他们是办好学校的主力，一定要让他们真正行使主人的权利，充分发挥他们的主动性、积极性和创造性。学校领导的责任是组织和服务，把创造的主动权交给教师和学生，鼓励和组织大家去创造，为师生们的创造服务好。     

拇指姑娘

打败了恶龙后，小樱桃来到一个池塘边。这里植被茂盛，好一个世外桃源哪！“救命啊！”正在小樱桃还要进一步杼发感情时，池塘里传出了求救声。她来到池塘中心，居然看到了一个拇指大小的女孩。[第一段]     

浅议和谐班集体建设

建设和谐的班集体、形成良好的班风是学校德育工作的一个重要方面,也是摆在辅导员面前的重要课题.本文结合自己多年从事辅导员的经验,以全国教育精神为理论,用教育学、心理学、哲学分析了当前大学生所应具备的素质和能力以及如何建设一个和谐的班集体.     

匮乏的教育投入

“这实际上是最低水平的运转—只要能把学生装进一个房子就行。”成都市教育局普教处处长何荣评介。聚源中学老校长易安成回忆了在这次地震中倒塌的那幢三层教学楼的建造经过。     

理渐胜辞——略论秦观的文赋创作

秦观（《淮海集》所存三篇文赋,按创作时间先后依次为（（汤泉赋》、《寄老庵赋》和《叹二鹤赋》。其中,《叹二鹤赋》作于元丰元年（1078）,而非熙宁五年（1072）。这三篇文赋,辞藻铺陈逐渐柔和,文字议论趋于精妙,呈现出“理渐胜辞”的变化特征。这与秦观少时博览强志的读书方法有关,也和他长于议论的丈风有密切联系。秦观的文赋创作水平不高,但他的《叹二鹤赋》也初步具备了宋代文赋的艺术形态。     

也谈《两小儿辩日》

贵刊2003年第10期在“问题·争鸣”栏目刊登了郑昌军老师的《〈两小儿辩日〉答案之我见》的文章。该文对教学参考书中的答案提出质疑,这是很可贵的。但是,对于郑老师的结论,我们有不同的看法。郑老师根据对地球自转和地球上某点在不同时刻面对太阳的情况进行的分析,得出结论:相对于早晨来讲,中午太阳离人更近。这种说法,表面看似有理,但没有注意到太阳离地球是非常遥远的这一情况。正是由于太阳离地球非常遥远,地球上的人在早晨、中午同太阳的距离的差别就显得微乎其微,可忽略不计,以至于无所谓远近之分了。地球赤道半径是6378郾2千米。地球…     

“我想那样”与“你该这样”——“关注差异”教育案例与反思

前不久，一家教育期刊刊载了两帽甚是有趣的漫画。第一幅，一位长着正方形脑袋的老师，正在给一群孩子讲课，这群孩子的脑袋有三角形、梯形、椭圆形……形态各异。发人深省的是第二幅，孩子的脑袋竟无一例外地变成了正方形。形象而诙谐的画面折射出的是传统教育过分强调整体性、统一性、全面性的弊端。其实不可能“千人一面”，每一个孩子都有自己的特点，切不可忽视人的差异性、多元性和个性。     

花开的路上

早晨的声音给我一个早晨让叶脉振动风铃的鼓膜在林间聆听备沁的翅盼风拉着小提琴一‘J、草疯长的声~音拍打着露水一把阳光从树上摇落听它说着风吹树叶凋零飘落我走在根的路上树的手指向前方走向某个古老的深秋我在树的身后在黎明的眼眉下我等待声音纷飞时扬起一片天空 花开的尽头雨淋湿了鸟巢小花哭着、吸着嘴从路的这头开勤那头 一粗.人树的影子芜动在古老的土地上比河流还长-我立在树的身后雨停了鸟重新飞回天空在花开的路上我走过一些泥泞花开的路上@梁剑锋$江油市让水初中     

一种新型冷藏保鲜柜控制系统的设计

设计了一种基于可编程控制器和人机界面控制系统的新型冷藏保鲜柜,其控制系统可对柜内温度、湿度和真空度等自动实时监控与调节,以实现果蔬的冷藏保鲜。