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潮汐现象让学生认识和了解是十分必要的,因受课文和篇幅的限制,课文只对其作了简要介绍,但其牵涉的相关知识却很多,给教学增加了不少难度.如何教学潮汐这一内容,现提几点建议,仅供参考. 相似文献
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当今社会的竞争,无论是国家之间还是民族之间的竞争,本质上都是人才的竞争,而决定竞争优劣的主要因素,不是用你拥有多少数量的人才来评判,更不是用人才所掌握知识的多少来衡量,而是看你是否拥有一批更新知识、创造知识的能力的人才来评判的.正如江泽民同志强调:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.”[第一段] 相似文献
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出发点是哲学大厦的地基,对哲学出发点的把握直接关系到对一个哲学体系的理解。在哲学界倡导回到马克思的大方向下,有必要对马克思主义哲学的出发点进行澄清。为了充分、准确地理解马克思主义哲学的出发点,我们追本溯源地探讨了黑格尔如何以“思维与存在的统一”为出发点展开自己的哲学体系,以及马克思如何去其糟粕、取其精华地改造了黑格尔哲学的这一出发点,从而把实践范畴作为自己整个哲学的基础和出发点。 相似文献
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曹春华 《中国小学语文教学论坛》2006,(28)
基于对语文教学中功利、技术和效率至上等(理性)思维的深刻批判和持续反思,走进重建后的新课程,我们欣喜地看到语文教学的百花园中一派诗意盎然。在这里,我们观瞻着人文大旗在猎猎长风中高高飘扬,领略着诗情画意在小桥流水里轻轻荡漾……“语言是人存在的家”“,所有的思都是诗”,语文的诗意之旅,不正是语文的“回家”之旅吗?实现了对人的终极眷顾,实现了对人类文化的深切体认,实现了对人“诗意栖居”的执著向往,语文以前所未有的感性光辉和诗性魅力向人们发出了召唤。脱胎于祖国博大精深的五千年文化,并借鉴西方浪漫主义美学的有益成份,诗… 相似文献
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美术教学是幼儿园教学中一个重要的内容。支持幼儿富有个性和创造性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向,已成为新《纲要》指导下,幼儿美术教学的趋向;如何在美术教学中对幼儿进行创新教育,在实践中作者进行了一些尝试和探索:丰富幼儿的感性知识,为创新奠定基础;通过各种形式对幼儿进行发散性思维训练,引导幼儿积极创新;绘画与语言相结合,让幼儿画画编编;以游戏的形式贯穿教学活动,引导幼儿画好想象画;坚持让幼儿手脑并用,同时注重美工活动区的开展。 相似文献