为了生命的成长

<正>认识颜小琴老师是在2013年《江苏教育》举办的"教海探航"论文评选的颁奖晚会上,作为获奖选手的她应邀参加了本次青年教师课堂教学展示活动。颜老师是一位非常朴实的体育教师,从外表、穿着、言语、教学中处处可以看到一位平实的体育教师的身影。她对岗位的热爱、学习的热情、伙伴的关心、学生的关爱正是我们当下教育所要追寻的方向——真教育:需     

贴近地面飞行:iPad走进体育课堂的思考

随着信息技术与教育的不断整合,iPad悄悄走进了课堂。iPad作为一种功能强大的电子设备,在将其引入体育课堂时,首先要让学生明白iPad是为自身学习和进步服务的;其次,教师在运用iPad授课时,要保持一定的运动密度,考虑学生的认知特点,培训学生的操作技能,同时还可以结合"翻转课堂"进行研究。     

小学“前滚翻”教材简介与教学技巧

<正>点点新意:重视教材资源交流教学技巧(常用教材的教学技巧之八:前滚翻)一、小学“前滚翻”教材简介在小学体育课众多的教材中,“前滚翻”不仅是健身价值、生活价值、教学价值最高的基本体育教材之一,普遍受到体育教师的选用,而且深受学生们的特別喜爱。有效地组织前滚翻的教学,可以改善学生头与脚,手与躯干的有序配合,发展身体协调用力的能力,提高神经     

贯彻课程标准 支持儿童成长——《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》解读

回眸《体育与健康课程标准(实验稿)》(以下简称"标准")2001年颁布后,国家、省、市、区分级开展了专题培训,体育教师围绕"标准"展开了一场轰轰烈烈地研究与改革,为体育教学的完善注入了新的活力,有效推进了体育教学质量的提升。2012年,我们迎来了课程改革的十年。当我们静下心来反思"标准"的具体内涵,反思这十年来的体育教学改革,不由得发觉"标准"中也存在一些不太适宜的地方,不利于我们一线体育教师的理解与操作,从而不能更好地服务于教学、服务于学生。正当我们困惑、迷茫之际,一条令人振奋的消息传来:在体育专家、学者、一线教师的共同努力下,《义务教     

贯彻课程标准 支持儿童成长——《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》解读

回眸《体育与健康课程标准（实验稿）》（以下简称“标准”）2001年颁布后,国家、省、市、区分级开展了专题培训,体育教师围绕“标准”展开了一场轰轰烈烈地研究与改革,为体育教学的完善注入了新的活力,有效推进了体育教学质量的提升。     

简析体育教学的留白艺术

“以学生发展为中心,帮助学生学会学习”是体育与健康课程的重要理念之一。体育教学改革的一个重要内容就是要发挥教师指导作用的同时,确立学生在体育学习中的主体地位,调动学生的学习积极性,挖掘学生的潜能,让学生成为学习的主人。这一点已经得到广大教师的认同。具体表现在教师思考问题时的立足点已经发生了变化。     

润泽成长：五大身体素质新解读

身体素质,通常指的是人体肌肉活动的基本能力,是人体各器官系统的机能在肌肉工作中的综合反映。身体素质一般包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。身体素质经常潜在地表现在人们的生活、学习和劳动中,自然也表现在体育锻炼方面。身体素质的强弱是衡量一个人体质状况的重要标志之一。身体素质的发展,对增强人的体质和健康有重要意义。同理,一位体育教师的自我超越发展,也需要关注力量、速度、耐力、灵敏、柔韧这五大素质的发展。这五大身体素质均衡发展,对提升体育教师的综合素养、专业发展有着重要意义。笔者结合体育教师成长所需要素,对五大身体素质引领教师成长有了新的解读：     

小学低年级体育教学的八个“锦囊妙计”

<正>7～8岁儿童从学前游戏为主要活动形式的生活转向系统的文化学习,这是一大转折。怎样才能使他们适应学习,并能天真活泼健康地成长,小学低年级的体育教学有着非常重要的作用。我结合体育教学的特点,在教学中采用八个"锦囊妙计"最大限度地营造宽松的教学气氛,激励学生参与体育教学的兴趣,在     

贴近地面飞行：iPad走进体育课堂的思考

【背景】：苹果公司产品ipad的发布，开启了信息技术革新的新纪元。它以轻巧的外形、丰富的内存、强悍的功能深受年轻人喜欢，孩子们也将它作为自身玩具、游戏的新宠。     

让体育教学走近生活

新的体育课程标准颁布以后,各地的体育教师都积极投入课程改革的大潮中。通过对新课标的学习与反思,我认识到体育教学不再是狭义的体育技能教学,它蕴涵着多种文化,更是生活的一种需求。体育教师不仅要为孩子的6年服务,更应为孩子的60年着想,为他们能养成终身体育意识打下良好的基础,为他们永远拥有健康