蓄香吐远是秋兰——记江苏省特级教师王兰

猗猗秋兰,植彼中阿。有馥其芳,有黄其葩。虽曰幽深,厥美弥嘉。——汉　张衡一　　哎呀呀,我不过是一个普通的小学老师,有什么好写的呀？　　铃一按,门一开,眼前顿时一亮：清秀的面庞,多白少黑一丝不苟的短发,恰倒好处的身材配以得体而又明艳的服装,还有那一串晶莹剔透的珍珠项链,令你难以置信,她竟已年过古稀！因是熟人,我便单刀直入：“王老师,斯霞和陈树民我都写过了,轮到写你了。能不能跟我聊聊？”“哎呀呀,我不过是一个普通的小学老师,有什么好写的呀！”话虽这么说,王兰老师还是把我引进屋内。在收拾得窗明几净的客…     

让学生在对话中学会对话——关于对话的对话

一、信息技术与小学语文学科内容的整合 由于教材编写的限制，生活中一些鲜活生动的内容，教材中往往不能全部展现出来，而恰恰是这些与生活紧密相关的材料能够极大地调动学生学习的积极性，因此，教学内容的选择极为重要。在《春联》一课的教学中，我先让学生上网查询有关资料，“春节到了，家家户户张贴大红春联，营造一种欢乐祥和的气氛，那么贴春联的习俗是怎么来的，春联有哪些内容，它又有哪些特征呢？”通过网络来完成本节课的教学任务，这样，将信息技术融合到小学语文教学中来，     

摆正位置 走出误区──语文教学要接受语言学理论指导

摆正位置走出误区──语文教学要接受语言学理论指导南京市教师培训中心倪渝根一代宗师叶圣陶，倾毕生精力，关注我国教育事业。然而他在晚年，一提及我国语文教学，就恨铁不成钢地发一通感慨。１９８０年３月１０日，他在一封信中慨乎言之：“多数语文教师不知道教语文做...     

叶圣陶的教育观和语文教育观

叶圣陶的教育观和语文教育观倪渝根，田志耘（接上期）第一个提出“叶圣陶语文教育思想”这一命题的，是叶圣陶的挚友、我国著名语言学家吕叔湘先生；第一个较为系统地阐述叶圣陶语文教育思想的，也是吕叔湘先生。吕叔湘先生在《叶圣陶语文教育论集·序》中说：“通观叶圣...     

让课堂成为师生共同进行创造的神圣殿堂

２０００年中华人民共和国教育部制订的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（试用修订版）（以下简称《大纲》）最使我振奋的是：将“培育学生的创造力”作为指导思想并明确写入《大纲》之中。一 记得２０多年前，文革刚刚结束，一句口号风行国内，震撼人心，那就是“落后就要挨打”。如果我们再追问一句：为什么落后？其中一个很重要的原因，就是明清以后，我国的创造发明远逊于西方诸强。江总书记谆谆教导我们：“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新的力提高到关系中华民族兴衰衰亡的高度来认识。”江总书记还说；…     

学习传统 深化课改

当前,我国新课程改革正如火如荼地进行。要保证这轮课程改革健康深入地发展,达到预期目标,我以为,在借鉴国外先进教育理念的同时,切不要忘记向我国积淀数千年的教育传统吸收丰富的营养。深化课改,必须独具慧眼学习传统我国有着传承有序的丰富的教育传统,这是我们得天独厚的取之     

语文教学的必由之路

转瞬间，我国新一轮课程改革已经走了10年的路程。课改10年，小学语文教学交了一份怎样的成绩单，专家学者、普通教师意见纷纷，莫衷一是。但具有反讽意味的是，一套70多年前由叶圣陶编写、丰子恺插画的《开明国语课本》在国内迅速走红，大有洛阳纸贵之势。课本是课堂教学之本，是课堂教学的依据和凭借，其影响和作用不言而喻。     

斯霞和她的儿女们

斯霞和她的儿女们刘文华，倪渝根，毕来林家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子和第一任教师。作为父母，他们的一言一行，一举一动，对孩子都有潜移默化的影响，不管他们是意识到。在家里他们每时每刻都在用自己的行动给子女上课，教子女怎样做人，怎样处世，怎样对待学习...     

摆正位置走出误区─—语文教学要接受语言学理论指导

摆正位置走出误区─—语文教学要接受语言学理论指导南京市教师培训中心倪渝根四有人说我国的语文教学投入大，效益差，是统而言之。具体他说，“小学实际水平离开预定水平的距离可能比较小，而中学离开预定的水平可能比较大一点。”（吕叔湘《中小学语文教学的问题》）其...     

燃烧的理想——记江苏省特级教师陈树民

燃烧的理想——记江苏省特级教师陈树民□倪渝根一病床边坐着一位老人。他，面庞苍白、瘦削，一个苏格拉底式的大脑门。此刻，他一会儿伏在床边写着什么，一会儿又抬起头来朝着窗外凝神远望———这时你会发现，那双眼睛矍烁而深遂，仿佛注满了无穷的智慧。他从床头一摞书...