公租房建在哪合适?

<正>中心城区尽可能地多建一些公租房,北京的这一做法,值得其他地方借鉴。但是中心城区的土地溢价更高,地方政府能否遏制卖地冲动也是一个问题。     

联想PC圈地全球

<正>柳传志说,联想到了"展翅高飞,高到被全世界看见"的时候。近期一系列的大手笔海外并购,展示了联想为国际化3.0而战的决心。今年4月,杨元庆用流利的英文,在美国举行的誓师大会上,向台下2000多名美国员工发表了半个多小时的演讲,其间还饱含着不少西式的幽默。当演讲完毕,所有美国员工主动站起来,尽情地为他们的中国老板鼓掌。而在十年前,业界很多人都知道,杨元庆的英文十分的不流畅,还有点腼腆的理科生模样。杨元庆的英语老师马跃2004年初遇杨元庆,那时候联想并购IBM的PC部门的计划已经酝酿大半。马跃表示,"他是我见过的最有动力,最迫切想     

开发商的电影梦

<正>中国企业海外并购,总是会引来"赔本赚吆喝"的噪音。万达鲸吞AMC的代价可谓不菲,成本收益究竟如何就显得比较扎眼。今年2月,中美就解决WTO电影相关问题谅解备忘录达成协议,就原本每年引进20部电影的基础上增加14部IMAX或3D电影,这意味着中国观众将看到更多的美国电影。而美国电影票房分账也因此从13%提高到25%。于是,人们惊呼中国电影业"狼来了"。三个月之后,万达在占领中国影院市场之后,准备开始占领美国的影院发行市场——万达院线以31亿美元收购美国第二     

三一挺进莱茵河

<正>三一在国际化征途上步伐坚实而有力:从卖产品到建工厂,从并购冲突到本地化。这一次深入德国腹地,重新书写了混凝土泵的市场格局。今年初,中国最大的工程机械制造商三一重工,以数亿欧元收购了德国普茨迈斯特,这家公司以生产"大象牌"混凝土泵而闻名于世。收购消息甫一公布,立刻引起业界一片惊奇。混凝土,这一专业化细分领域,原有市场格局将因此发生天翻地覆的改变。离谱的天价?此次收购,三一德国公司联合中信产业投资基金收购了普茨迈斯特100%股权,其中三一德国收购90%,中信基金收购     

银行收费乱象背后

<正>在实体经济低迷之际,银行收费项目高增长,只能是既盘剥了企业,又损害了储户利益,而且也不利于锻造银行业可持续性的竞争力。对于广大储户而言,银行永远是大佬。模凌两可而又名目繁多的服务性收费永远是一笔说不清的糊涂账。近年来,由此而引发的社会质疑最为集中,越来越激起老百姓的强烈抗议。日前,北京市消协向发改委、央行和银监会提出要求"政府干预,取消不合理的收费项目"的建议。确实,琳琅满目的很多银行收费项目及其相关标准,既无法律依据,也十分不合理。有统计数据显示,目前商业银行列出的收费项目已多达3000种,而且银行免费项目所占比重很低。     

实验误差分析与实验改进——水在直流电作用下的分解实验

探究原理：本实验是利用电能转化为化学能将水分解成氧气和氢气。通过对收集到气体的检验得出水的元素组成,为学生建立微粒观提供感性认识。     

从“老三维”到“新三维”——单元统整教学与全面发展目标之间的效度检测

知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是新课程标准为描述学生学习行为变化及其结果所提出的三个功能性的基本要求,简称三维目标。以往的以一课或一节为授课元素的教学中,教师只是对一课或一节的教学内容进行三维目标设置,这样被"切割"的目标,不够连贯、不够系统,我们且称为"老三维"。其实除了知识与技能性目标在一节课可以实现,而其他目标并不是短     

代建单位知识管理绩效评价研究

在分析知识管理绩效评价研究现状的基础上,针对代建单位知识管理工作特点,设计出包括4个一级指标和22个二级指标的代建单位知识管理绩效评价指标体系,利用模糊综合评判法构建代建单位知识管理绩效评价模型,并从评价实施主体和实施过程两个方面讨论代建单位知识管理绩效评价的组织实施问题。     

典型工作任务引领下的高职商务英语专业教学模式改革——以江苏城市职业学院为例

基于典型工作任务进行专业建设、教学模式改革和课程改革是高职商务英语专业的发展方向。综合系统地分析商务活动的整个工作过程不仅可以从整体上优化商务英语专业人才培养方案,指导与改进专业实践教学,逐步完善商务英语专业建设;而且可以将典型工作任务这一理念应用于商务英语专业的多门课程教学改革的实践,以进一步促进商务英语专业的教学模式改革、恰当地进行职业技能课程的开发以及改善课程教学的成效,最终实现人才培养与行业需求的无缝对接。     

习题课变身“辩论会”纪实

概念教学必须安排适量的配套练习,在讲完平方根概念后(沪科版七年级下第6章实数),我及时设计了一组训练题,让学生课堂练习.(选自安徽教育出版社出版的七年级下册《新编基础训练》第2页12题).1.课堂情景再现.师:前面几道题同学们做的都不错,下面我们再看一道题:如果一个数a的平方根是2m+1与m-7,求a.我们请两位同学上黑板分别完成这道题,看谁完