最后的愿望(纪念黄洛峰同志逝世五周年)

今年5月底,洛峰夫人孙幼礼同志将她抄存的洛峰同志历年所作的旧体诗词七十二首,送给我和范用同志看,其中有一首《塞上林花》: 极目河山千万里,新松葱郁处处栽。草原繁锦铺大地,采得半束干枝梅。这首诗作于1980年8月,是他生前的最后一首诗了。那年8月中旬,洛峰同志主持出版协会在承德办的干部读书班刚刚结束,他回京不久的一天晚上,我到南河沿三十七号去看他,见到一束花插在长条几上那个素雅的白瓷瓶里,花枝已经干枯,但红色的花瓣仍然很鲜妍。洛峰同志兴致勃勃地介绍说:“这是我在承德带回来极有名的干枝梅,你大约还没有见过。这种     

和七年级同学谈如何进行期中复习

先请看下面几道高考试题： 1．（天津卷）Those suecessful deaf dancers think that dancing is an activity——sightmatters more than hearing．     

心理定势在体育教学中的应用

在教学实践中发现:学生体育课的考试成绩一般都好于平时成绩,而且不少学生有较大幅度的提高。对这种情况,我们认为是由于学生在考试时,心理上产生必须取得优异成绩的心理定势所致,而平时没有这种特定的心理压力和环境,这种心理定势的出现就比较困难。为了使学生能在平时体育课上尽快地掌握教学内容,提高他们的学习积极性,培养克服困难完成任务的信心和自控能力,我们在基本技术教完之后,经常有意创造足以产生心理定势的条件和环境,以激发学生的学习积极性,强化所学基本技术缩短     

“吃”法种种

谈到“吃”,学英语的人往往首先想到的是“eat”一词。实际上,英语中表示“吃”的词语很多,我们可以根据具体语境,使用多种表达方法,恰当地表示出“吃”的意思来。下面举例说明“吃”的英语表达方法。1.女士们不爱吃生蒜。Theladiesarenotespeciallyfondofrawgarlic.2.好喜来饭店的菜真好吃。ThemealintheHaoxilaiRestaurantisreallydelicious.3.这碗饭可不容易吃。Thisisahardwaytoearnaliving.4.他说:“好男不吃分家饭。” Hesaid,“Goodsonsdon蒺tliveontheirinheritance.”5.我的一个朋友今晚要请我吃饭…     

英语教学中的情感互动

在英语教学中,情感互动既是教学的目标,又是教学的手段。情感教学是素质教育的重要体现形式。对学生的全面发展有着重要的作用。师生情感交流的好坏直接关系教学的成功与否。     

《学校体育学》教学中师生互动的程序及策略探析

采用问卷调查法、访谈法、数理统计法分别对《学校体育学》教学中师生互动的三个程序:教师主导作用的发挥阶段、学生主体作用的发挥阶段和共同拓展阶段进行了分析,提出了实施师生互动采用的四种策略:常规性策略、专制性策略、协商性策略和操纵性策略,以期为《学校体育学》教学中师生互动体系的建立提供依据。     

谈教师的情绪流露

《教师的魅力》一文中提到：在教学过程中，无论教师个人有多大的困难，生活中有多少不如意，都不要把学生作为宣泄的对象。教师应该始终是自信的英雄，微笑的美人，是美的追求者和美的化身。     

师范院校应多从民办教师中招生

在对中小学教育工作进行“五项督导、检查”中,不少民办教师反映:民办教师与公办教师干一样的工作,但工资待遇低于公办教师;没有精力耕种责任田,有后顾之忧。他们强烈要求国家增加“民转工”指标,以解决他们的“出路”问题。民办教师的这一要求,必须引起我们政府的重视。民办教师是农村教育战线上的一支重要力量。从