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81.
前言 四年一度世界杯“大碰撞”激发出的炽热早已离我们而去。对比赛中频繁的高达1500多次的犯规,多达近240张的黄牌等现象,观众或诸多运动员甚至教练员恐怕也是事过境迁不记不究了。或许有人认为如此重大比赛犯规多,判罚重是正常现象在所难免无可厚非。然而,以犯规为手段确 相似文献
82.
傅克勤 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1982,(2)
去年十月,胡耀邦同志在首都各界纪念辛亥革命七十周年大会上讲话时指出:“在全国各族人民中大力进行爱国主义和国际主义的教育,树立高度的民族自尊心和民族自信心。这是我们要建设的社会主义精神文明的重要基础,它将成为我们建设社会主义物质文明的强大动力。”今年新春伊始,《红旗》杂志又发表了王震同志提议干部和青年学习历史,发扬爱国主义精神的谈话。对此,我们中学历史教学负有特别重大的使命。中学生正处在青少年时 相似文献
83.
目前,西方出版商面临的问题是,许多公司聚焦于市场,只把出版质量作为首要考虑标准,而且由于将与作家的关系越来越多地放在商业的角度考虑,因而导致了对道德标准的忽略.为了让作家和读者意识到,出版社可以作为新人作品的培育基地,而非个别人的出版机器,出版社不得不重建编辑和质量的标准体系. 相似文献
84.
根据市场经济的发展、价值的规律,提出市场经济中体育信息管理新模式。阐述强化体育信息管理体制的目的是实现信息产业化;指出强化体育图书信息部门的各项管理、体育信息参与市场信息业竞争的最终目的是为社会生产力服务,在获取社会效益的同时获得经济效益 相似文献
85.
高东光 《福建基础教育研究》2010,(2):61-62
近年高考数学试题中经常出现一些情境新颖、思路开阔的创新试题,它们多数以问题为中心,将数学知识、原理和方法融于一体,突出对数学思想方法的考查,强调数学的思维价值。创新试题的出现,不仅给高中数学教学注入了新鲜的血液,而且为数学创新能力的培养提供了鲜活的素材,有力地推动着素质教育的全面开展。 相似文献
86.
87.
实践能力的内涵需要在实践与能力的关联语境中确立起来。从其本质属性来看,实践能力是胜任不同类型实践任务的个体所具备的具有共性特征的能力素质,直接指向具体问题的解决,其功能在于确保个体顺利形成并实施实践观念。对高水平实践专家的质性研究表明,个体实践能力由实践动机、一般实践能力、专项实践能力、情境实践能力等四个维度14个要素共同构成。重视对学生各种实践能力要素的专门性培养是今后学校提高学生实践能力,全面落实素质教育的必由之路。 相似文献
88.
傅兴林 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1999,(4)
唐代的边塞诗中,存在着相当数量的外来词。从语言文化学的角度来看,各种类型的外来调,发挥着各自独特的作用,即以其本色的质性凝结,构成民族情绪的符号,异域思乡的音符,战地风光的媒体,籍此突现出边塞诗的“边”味,乃至诗味。 相似文献
89.
教学实践证明,一个班级总存在着一部分后进生,无论是小班制还是大班额管理,有的班甚至存在着一部分成绩差、道德行为也差的学生,即所谓的“双差生”。这些学生的共同特点是跟不上班级的整体要求,胸无大志,学无劲头,自卑感强,调皮捣蛋,逆反心理严重,缺乏坚强的学习意志,往往是一遇到困难,就打退堂鼓。那么,后进生是怎样形成的呢?根据其心理特征,我们如何进行有效的教育转化呢?笔者在教育实践中作了一些有益的探究。 相似文献
90.
顾拜旦曾指出,奥林匹克运动“并非只是增强肌肉力量,它也是智力与艺术的”,因此他认为,“体育运动必须创造美,并为美提供机会”。运动员是生活中活生生的雕塑,奥运会的建筑、场景和庆典应给我们带来美感。基于这一思想,顾拜旦竭力将奥运会由单纯竞技运动比赛变为具有审美精神的 相似文献