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11.
习惯是由重复练习而巩固下来并变成需要的一种行动方式。良好的习惯于己、于人、于社会生活都会产生积极的作用;相反,不良的习惯则会使人的行为出格,产生负面作用。少先队组织在激发队员的自律意识,促其养成良好自律习惯的过程中,可从以下几方面做起: 一、在小课题研究中提高队员对自律重要性的  相似文献   
12.
数据挖掘是一种专业性的数据处理技术,在大数据领域的应用优势明显。商业银行经常需要处理大量的客户信息,是典型的数据量巨大的商业领域,在商业银行中应用数据挖掘技术是未来发展的必然选择。在人们对商业银行服务要求越来越高的背景下,加强数据挖掘技术的研究及在商业银行中的应用具有重要意义。  相似文献   
13.
我们知道,“可持续发展”战略观念已成为全球关注的焦点。“可持续发展”作为一种全新的发展观,着眼于人与自然,人与社会的协调、整体、持续的发展。“可持续发展”观要求人们正确处理人与自然的关系,正确认识人类的今天和明天,提醒人们既要考虑到自身的生存,又要考虑到子孙后代的生存;既要顾及眼前的发展,更要顾及长远的发展。人类只有认清自身与环境的关系,与环境和谐共处,人类才能生存和发展。今天的幼儿是未来的建设者,幼儿对自然和科学的态度直接影响着他们在未来的行为,直接关系着人类社会的可持续发展。因此,对幼儿进行…  相似文献   
14.
班级是学校教育的最基本组织单位,班主任则统筹班级的全部工作。班主任工作关系到全校校风学风等建设。本文从提高班主任自身综合素质,建立平等新型的师生关系,树立良好的班风学风等方面进行分析,并提出相应建议与对策,以期提升高职院校班主任工作的实效性。  相似文献   
15.
MPEG标准视频压缩技术的应用和比较   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文分析了MPEG—1、MPEG—2、MPEG—4等几种常见的视频压缩编码国际标准的特点,结合实际应用对这些技术进行了综合比较。  相似文献   
16.
平面几何入门难,是大家对平面几何教学的共同认识。这是因为几何与代数有不同之处,代数易于按照法则、公式进行运算,而几何不仅要研究图形,要按照逻辑推理进行论证,而且开始阶段概念较多,语言叙述要求表达准确,还要求学生具有初步的识图、作图能力。这一切都无形之中加大了学生学习的难度,处理不好容易使一部分学生产生畏难情绪。那么,如何解决平面几何入门难的问题?笔者认为应在几何开头课的教学中注重学生实践能力的培养,从而激发学生学习几何的兴趣。具体作法如下:1.让学生了解几何课的内容和学习几何的意义兴趣是最好的老师…  相似文献   
17.
虚拟实验室是以计算机网络为核心,将虚拟仪器通过网络连接起来,以实现数据采集、分析和远程操作的一个系统。它最早于1989年由美国Virginia大学的William W01f教授提出,被用来描述计算机网络化的虚拟实验室环境。近年来,随着虚拟实验技术的成熟,人们开始认识到虚拟实验室在教育领域的应用价值。根据虚拟实验室在教育领域的用途,可以简单地把它分为两类,  相似文献   
18.
傅俊 《湖南教育》2006,(11):40-41
当前,在新课标实施过程中,各地中小学加大了信息技术与课程整合的推进力度,强调在各科教学中积极运用信息技术。许多学校还挤出资金,装备了高标准的多媒体教室,有的甚至建起了校同网。然而,不容乐观的是,相当一部分学校的老师很少主动或有效地利用这些条件来积极变革课堂教学模式,设备闲置现象非常严重。导致这种现象的原因是多方面的,而最根本原因就是教师的信息技术与课程整合能力欠缺.  相似文献   
19.
当前,在新课标实施过程中,各地中小学加大了信息技术与课程整合的推进力度,强调在各科教学中积极运用信息技术。许多学校还挤出资金,装备了高标准的多媒体教室,有的甚至建起了校园网。然而,不容乐观的是,相当一部分学校的老师很少主动或有效地利用这些条件来积极变革课堂教学模式,设备闲置现象非常严重。导致这种现象的原因是多方面的,而最根本原因就是教师的信息技术与课程整合能力欠缺。首先,这种“欠缺”表现在许多中小学教师信息技术应用能力不高。这就导致他们在设计、制作、收集、改编教学课件以及选择、组合、利用教学媒体等方面力不从心,在教学过程中不能体现先进的教学理念。据《网络科技时代》杂志社对全国十几个省市近3000位中小学教师进行信息技术水平的调查结果显示:86.84%的教师承认自己对电脑硬件基本没有了解;对于信息化教学最基本最重要的Word文字处理、网页制作、PowerPoint等简单课件制作三类工具,能熟练应用的教师分别只占14.1%、4.43%、7.84%;80% ̄90%的中小学教师无法利用信息技术进行课件资源制作与教学设计;90%的中小学教师从来没有体验过信息技术与学科课程整合的经历,认为自己能够较好地在课程教学中融合信...  相似文献   
20.
一,工程概况 官山隧道设计为I级铁路双线隧道,进口里程D 2 K 7 4 5+7 5 5,出口里程D2K748+860,全长3105m,最大埋深114米,全隧采用纵坡为5.5‰单面下坡。我一公司施工进口段,施工范围均为反坡排水。  相似文献   
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