英语写作训练初探

以听写训练促进英语写作。我的具体做法是：事先提出每课生词，让学生反复听课文内容，并逐字逐句写下。这样持之以恒地训练，学生的听力不断提高，书面表达能力也随之提高。 　　以改写训练促进英语写作。把学过的短文改写成对话，或把对话改写成短文，这既有助于复习知识，又能很好地训练书面表达能力。 　　以缩写训练促进英语写作。教师要精心选用关键词加以引导，使学生抓住文章中心，尽可能运用原文中的中心句和关键词语进行缩写。上课时，要求学生用完整的句子回答问题以后，再按照顺序排列，增加关联词，进行适当地修改，即成为一篇…     

本科层次小学英语教师专业素质结构的研究

当英语教育由过去的应试教育转向素质教育的时候，英语教学质量的提高，就依赖于广大英语教师专业化水平的提高。当新一轮英语教学改革全面铺开后，尤其是新的《英语课程标准》推广后，小学英语教师专业化水平的不适应现象使十分尖锐地暴露出来了：这主要体现在许许多多的小学英语教师不会按新课程标准教学。究其原因，主要是小学英语教师的专业素质结构方面出了问题，针对“课标”新理念的要求，切实加强小学英语教师专业素质的培养，是解决这一难题的关键。