小学语文课堂教学中学生创新个性品质的培养

创新个性品质是现代学生应该具备的素质之一,所以从小学语文的课堂教学开始就应该积极开展有关创新个性品质培养的工作。语文教师在小学语文课堂教学中通过营造氛围、构建平台以及正确的方法引导等方式积极地为学生培养创新个性品质。     

反向热传导问题的一种改进的Fourier正则化方法

讨论一个含有对流项的反向热传导问题,这是一个严重的不适定问题.我们采用一种改进的Fourier正则化方法构造出该不适定问题的正则解.通过选取适当的正则化参数,获得正则解很强的收敛性估计.     

适时“退出”，提升幼儿科学活动的实效性

科学活动不仅能让幼儿获得丰富的感性经验,发展形象思维,而且能让幼儿在感知具体事物的基础上初步尝试归类、排序、概括、探究、实验等,逐步发展幼儿的逻辑思维能力,为其他领域的体验活动奠定基础×3-6岁儿童学习与发展指南（试行）》科学领域中指出：幼儿科学学习的核心是激发探究欲望,体验探究过程,发展初步的探究能力。     

信息技术下学习信息化中的师生共鸣

网络上有这样一段话：要实现高效课堂就必须尊重学生的主体地位,要真正落实学生的主体地位,教师就必须要重视师生间的对话交流、学生的充分参与,进而在思想上或感情上实现相互感染、互相激发,这种由此而产生的情绪对于课堂教学也是一种非常重要的推动力,这就是共鸣的力量。专家讲到：现在的课堂教学之所以达不到理想的最佳效果,其原因之一就是老师在进行课堂教学改革时要么太关注教师授课方法的变革,要么太注意学生学习方式的转变,而忽略了二者的结合,没有形成结合的共鸣点。     

诵读在当今语文教学中的现状及对策研究

语文教学的基本任务是指导学生理解和运用祖国语言文字,掌握语言这个工具,而诵读是学习语言的重要途径之一。在当前的语文教学实践中,语文教师必须强化学生的诵读意识,采取多种形式、多种方法提高学生的诵读水平,为学生语文综合素养的提高打下坚实的基础。     

从神经元活动到社会化的心灵

在对镜像神经元系统的解释时,占主流的现象学径路由于与胡塞尔的现象学不相容而遭受质疑。文章尝试以达尔文的情感理论来分析镜像神经元系统,论证镜像神经元可能为解释物理生物学和心智本体论研究之间的本体论空缺提供神经生物学基础。同时,文末还将论证,在亚个体层面镜像神经元为我们提供解释了主体间性的框架。     

Matlab/MPC工具箱在《预测控制》课程教学中的应用

《预测控制》是大多控制理论与控制工程专业硕士的专业基础课。本文利用Matlab/MPC工具箱图形用户界面(GUI)的控制器设计与分析功能,通过对《预测控制》课程中位置伺服对象进行控制器设计与分析,将抽象的理论与仿真实验相结合,使学生更好地掌握理论知识,培养学生解决实际问题的能力,说明了使用Matlab辅助《预测控制》课程教学的有效性。     

关于长江三角洲地区推进稻田退水零直排工程建设的建议

长江三角洲(以下简称"长三角")是我国重要商品粮基地,但近年来农业面源污染问题日益突出。文章结合实地调查、政策解析、工程设计、效益评估等方式,提出了关于推进我国长三角地区稻田退水零直排工程建设的建议,明确了稻田退水零直排工程建设的政策适应性,以及长三角地区实施稻田退水零直排的重要性,对稻田退水零直排工程建设的基本原则、设计要求、模式选择与投资成本、可预期的生态经济效益进行了全面分析,以期为我国面源污染防治与农业绿色优质发展提供决策支持。     

农村中小学教师课堂有效教学行为研究

农村中小学教师有效教学行为的特征包括注重知识建构过程的教学监控行为、富感染力和可接受性的讲授行为、以学生成功为导向的教学引导行为、富有激励性和触动心灵的教学交往行为。从培养方式来看,说课讨论和教学反思是提高农村中小学教师有效教学行为的主要形式,而常规的教师培训中费用最高、代价最大、用时最多的脱岗进修形式在提高教师教学有效性方面作用最小。