中小学校本培训实施现状调查——以广州市为例

校本培训是教师专业发展的重要途径。文章在对广州市中小学教师开展问卷调查的基础上,分析了目前中小学校本培训的现状,并就改进中小学校本培训提出了对策建议。     

棠澍教育:棠开飘香 澍育英才——广州市花都区新华棠澍小学校长杨秀红访谈录

杨秀红,广州市花都区新华棠澍小学校长。思想品德小学高级教师(副高级),广州市名校长、广东省"三八"红旗手、广东省"名校长"培养对象、广州市"教育专家"培养对象。作为一位具有现代教育理念的科研型、开拓型、实干型校长,杨秀红带领全体班子成员精心策划,共谋学校发展蓝图,对学校的再发展倾注了满腔热情。学校连续七年获得花都区教育教学质量一等奖,荣获广东省心理健康示范学校、广东省安全文明校园、     

莫扎特在巴黎

莫扎特在巴黎傅荣编译从莫扎特的《书文集》中可知，莫扎特曾两度去巴黎。第一次是在他７岁时，第二次是２２岁时。１７６３年１１月１８日，莫扎特一家来到巴黎。他的父亲莱奥波德曾预先在圣·奥诺雷街的公证人勒努瓦尔先生处订了一套房间，但他们并没有在那里居住。因为...     

网络教育与青少年心理发展

21世纪是一个网络化的时代,网络技术正在渗透到社会的各个领域,正在改变着我们的学习、工作、生活乃至思维方式,也必将对我们年轻一代的心理发展和心理健康产生深刻的影响。一、网络教育、网络心理健康教育的界定及其特点网络教育是指利用网络技术和手段来进行的远程学科教育、思想政治教育、心理健康教育和其他教育的总称。网络教育除学习学科课程以外,利用网络加强和改     

试论素质教育之特点

素质教育是以提高整个民族素质为根本目的的教育。教育是把提高和完善人的素质作为教育的基本目的和职能,教育的其他的政治、经济、文化的职能应该建筑在提高和完善人的素质这一职能的基础之上,人的与生俱来的素质是自然的、先天性的,素质教育就是运用人类所掌握的各种手段促进     

第三部分中小学生心理特点与心理健康教育第二讲中小学生情感、个性发展特点及品德、社会发展特点

一、小学生的情感、个性发展特点及品德、社会发展特点 (一)小学生情感发展特点在形成了一定的道德意识的基础上,在学校活动中,在人际交往中,在教育的影响下,小学生情感发     

论精神生态学体系中的德育模式

精神生态所揭示的是人类精神系统与人类环境系统之间相互作用的规律及其机理,德育作为精神生态中教育生态的一个重要组成部分,其生态模式为客观影响源—个体认知—确定联系性质—形成调节机构—道德表现与反馈(又成为一种新的客观影响源)五个链环构成的循环系统。进行道德教育,只有在道德实践的基础上让知—观—情—信—意—行呈全面而协调、统一而均衡地发展,道德品质的形成才是可能的。使教育者形成德育生态意识,就是研究精神生态学体系中德育模式的全部意义。     

弗洛伊德及其《梦的解析》(1900)

弗洛伊德及其《梦的解析》（１９００）傅荣西格蒙特·弗洛伊德（ＦｒｅｕｄＳｉｇｍｕｎｄ，１８５６——１９３９）犹太籍精神病医生，精神分析学派的开山祖，“其理论中对人性的解释，不仅影响心理学而成为三大理论体系之一（另外两大体系为行为论与人本论），而且影...     

心理与环境

我国古代著名的思想家孟子（名孟轲）和孔子一道并称为我国儒家文化的代表，他们提倡的儒家文化影响了中国几千年，这种影响到今天还体现在我们生活中的各个方面。孟轲是如何成为一个伟大的思想家的呢？这和他的妈妈有很大的关系，这就是历史上很有名的“孟母三迁”的故事：孟轲的父亲早逝，他妈妈为了教育儿子，先后搬了三次家。孟轲小时候住的地方离坟地很近，孟轲在附近玩时经常看到别人办丧事，就和小伙伴们一起玩送葬的游戏，孟母觉得这样对孩子不好，就把家搬走了。这次是把家搬到一个屠夫家的旁边，不久，孟母发现，孟轲整天在学别人…