暗示与宣泄

暗示是人类一种固有而特殊的心理现象。日常生活中，人们可以通过一个手势、一种表情、一句话语、一个信号等形式把某种观念传递给对方，对其心理和行为产生影响，使其接受一定的意见或信念，或使人按一定的方式行动。暗示可分为他暗示（通常简称“暗示”）、自我暗示、反暗示等。还可以分为积极的暗示和消极的暗示。因此，暗示既能引起人的一些良好的学习交往行为，又能造成人的一些盲从行为；既可以对人的身心健康起着积极的作用，又能引起人的身心疾病。换句话说，暗示能治病，也能致病。我们要运用积极的暗示方法，学会心理调适，学会合…     

布鲁纳的认知发展教学观

美国教育理论家布鲁纳的教学观叫认知发展论,即以认知发展为理论基础的教学论。这是认知心理学对教学的观点。现代认知心理学的中心课题是探索人类如何通过知识的获得而发展智力和能力。认知发展论认为:教学是教师引导学生学习的过程。学习,也是一个人的认知发展过程。认知的发展,要强调学习行为中获得、转换、评价三个环节中的中间环节,重视大脑的中转站作用。转换,是信息的选择、加工、储存和提取的过程。它们的发展,也就是认知的发展。而学生的认知发展,有连续性和阶段性。为此,     

论人际理解

理解是心灵的沟通,理解是人生的慰籍。但人与人之间的理解会存在着某些障碍,这不仅有来自人们不同的文化背景或个性差异,也有因不善于正确运用理解的媒介所致。本文拟就理解的意义和心理机制,理解的途径、手段,以及克服理解障碍的方法等作些探讨。一、人际理解的心理成分“理解”是人的一种高层次的社会需要、精神需要。它是个体在社会生活中必需的事物在人脑中的反映。人际理解的心理成分主要包括以下三大因素:     

浅析网络环境下的会计信息系统

随着网络技术的迅猛发展,不仅给企业的经营管理带来巨大冲击,同时对传统的财务管理模式和会计核算手段也提出了挑战。为了更好地利用网络技术带来的优势,网络环境下的会计信息系统应运而生．并大大弥补了会计电算化的不足。但是,随着网络技术的发展,会计信息系统在实践过程中也产生了新的问题,为会计工作者开辟了一个新的研究领域,     

构建“诱、启、激”课堂教学模式

广州市荔湾区明兴里小学从1996年开始进行小学生心理能动性(mental activism)系统设计的行动研究,旨在开发学生的心理潜能,促进学生的全面发展。 这项行动研究是针对当前教育教学中存在的诸多问题而提出的。诸如,许多学生是被动学习,他们学习积极性不高,缺乏主动学习精神,学习能力较差等;许多教师的教学方法属强制性的、灌输性的,表现为你不想学,我让你学;你不愿学,我逼你学;我让你学什么,你就学什么(强制性)。你不会学,我“灌”你学;我让你怎么学,你就怎么学(灌输性)。针对这些问题,在研究过程中,以心理动力学(psychodynamics)为理论基础,     

基础教育创新问题研究

21世纪是“创新人才培养”的世纪,教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负特殊的使命,所以教育必须创新,才能培养出创新人才,同时,我们也要看到,这是一项系统工程,必须从小抓起,必须重视和加强对中小学生的教育创新研究,探索教育创新的规律和策略,通过有效的管理手段和科学途径,提高广大教师的教育创新能力,从而培养和提高学生的创新能力,以加快基础教育的改革和发展,全面推进素质教育的实施。     

粮食仓储企业预算管理探析

随着企业管理制度的不断完善,财务管理的中心地位也越来越明确。其作用也越来越重要,作为一种有效的管理方法,财务预算管理也越来越受到重视。随着粮食流通体制改革的不断深化,粮食市场已经全面放开。目前,粮食收储企业的粮油政策性业务比较规范。粮油储备规模相对稳定。为更好地实现以较低的费用成本取得良好的经济和社会效益,提高粮食收储企业的管理水平,近年来在推行财务预算管理的基础上,对企业推行全面行为预算管理。达到了降低储存成本,提高工作效率。提高企业经济效益之目的。     

关于高校学生收费管理现代化的思考

随着高等教育招生、收费制度改革的不断深入和学生规模的日益扩大，传统的收费管理手段已满足不了高校的发展需求，本文根据高校学生收费管理现状，提出了实现高校学生收费管理现代化的具体措施。     

职中学生的心理病态和防治

职业教育是教育结构改革中的新生事物。职中学生的思想状况并不是平衡的。办得好的职中,学生有去向(能分配或毕业后有一技之长能自谋职业的职中),学生学习是有奔头的。但在当今的情境下,职业中学学生,一入学大都处于心理劣势,认为自己是低分录取的,毕业后又要自谋职业,甚至上街摆摊子,因而自惭形秽,无脸见人。加上家长的责怪,亲朋的惋惜,社会上的白眼,心理上更是感到压抑,抬不起头来。对他们来说,什么理想,什么前途,似乎都与自己对不上号了.一些职中学生意志消沉,自抛自弃,他们厌恶学习,甘当阿混。于是及时行乐的思想产生了,认为要抓紧时间在学校快乐快乐,似乎谈谈恋爱,也是理所当然。个别桀骜不驯之徒,遵纪守法观念淡薄的甚至胡作非为,危害社会。