重视农村中小学美术教育做学生成才引路人

偏远农村因地域条件限制、师资力量薄弱等诸多因素导致目前农村中小学的美术教育存在一系列的问题,对当前农村中小学美术教育的现状进行剖析,找到解决的途径,就能改变落后的现状。     

基于智能研修平台的教师知识共享研修模型建构与实践

教学实践是教师研修的核心内容,线上研修环境与线下实践环境相结合的混合式研修已成为提升教师专业水平的重要途径。下一代研修平台将朝同步化、定制化、精准化和智能化方向演进,智能研修平台应运而生。智能研修平台在混合式研修中正在扮演越来越重要的角色,从仅仅作为研修内容的信息载体,逐渐发展成一种交互方式。不论是信息的传递,还是同伴的交流,在“交互”中可以实现知识的发生、共享和聚合。该文以大规模配置录播设备的云教室为教学实践场景,创设泛在的教师专业化发展支撑环境,重点关注以教师实践性知识提升为目标的知识共享,构建并分析验证了基于智能研修平台的由环境层、交互层和共享层构成的知识共享研修模型,实现了基于真实教学实践的、大规模、远距离、密切互动式教师间协作学习。     

2011年全国高中数学联赛甘肃赛区预赛

一、填空题（每小题7分,共56分）     

舰艇烟幕施放效果估算方法

为了在施放烟幕时能够更有效地使用舰艇发烟器材，在已知舰艇航速、航向及气象条件下，对舰艇发烟器材的发烟效果进行了研究，给出了烟幕施放效果的一种估算方法和计算机实现流程图，为舰艇部队实施烟幕保障提供了快速估算手段。     

十岁、十二岁、十四岁儿童对汉字字形进行分析与綜合的思維特点

我们试图以10-14岁儿童思维多级的(多层次的)分析与综合作为总的研究课题,以汉语材料作为主要研究手段,来进一步揭露这一年龄时期思维发展的特点。本文仅就10-14岁儿童对汉字字形进行分析与综合的思维特点,作了初步的研究,现将结果报告于后。研究目的和内容我国过去已有不少关于汉字字形结构特点、字形的感知和辩认以及字形记忆等心理学的研究。我们侧重于了解被试把字形作为思考的对象——在思想上把整体分解为各部分或把各部份综合为整体的思维过程的特点,并把它作为思维多级的(多层次的)分析与综合