值得一夸的菌

提起菌,小朋友马上想到那些可怕的细菌、病菌。其实, 另一类菌值得一夸呢!看一看下文就不会惊讶了! 酵母菌它浑身都是宝,菌体中含有一半以上的蛋白质,还含有多种维生素、矿物质和核酸等。家禽家畜吃了用酵母菌发酵的饲料,不但肉长得快,而且抗病力和成活率都会提高。它可以把果汁或麦芽汁中的糖类, 在缺氧的情况下,分解成酒精和二氧化碳,使糖变成酒。它     

新形势下高职英语教师专业化成长略析

近年来高职教育改革如火如荼,但问题是师资力量的发展滞后于高职教育的发展,高职英语教师的专业化发展达不到需要的水平。该文将从"专业化,职业化,信息化,团队化"四个方面来分析高职英语教师专业化成长的标准,同时也对达到专业化成长的有效途径进行了分析和探讨。     

人生如树

春天到了,小树发芽;炎夏袭来,林木葱葱;秋风忽至,黄叶飘零;冬日降临,枯枝残叶.生命随着季节的周而复始而生生不息.[开篇语言整齐、简洁,节奏明快,透出一种理性的思考,又洋溢着生命的活力,使人眼前一亮.]     

巧用转化思想 重构知识体系——六年级比例知识复习体会

苏教版小学六年级下册第六单元,教材安排了小学阶段最后一个解决问题的策略——转化策略。教材中,例2向学生展示了利用转化策略将分数应用题转化为按比例分配的应用题,     

迁移规律在语文单元教学中的运用

翻开现代各家教育心理学的专著,几乎每本书中都可以看到这样一个诱人的口号:“为迁移而教!”甚至有人认为“如果说培养能力和发展智力是学校教学的最重要的目标,那么,学习迁移就是检验教学是否达到这个目标的最可靠的指标。”什么是迁移?认知心理学认为,迁移是已经获得的知识、技能、态度与学习新知识、新技能之间所发生的相互影响。积极促进的影响谓之正     

变换方式 活跃思维

识字教学,如果仅仅停留在“音、形、义”上,这还是很不够的。教学中,要把识字与发展儿童的思维紧密联系起来。我在教一年级看图拼音识字“上、中、下”时,感到有一些体会。“上、中、下”这三个字,字音容易拼读,字形结构简单,字义也不难理解。初看起来,似乎没有多少教的。但是,如果从培养儿童思维的灵活性这点考虑,还是很了值得钴研的地方。     

让预设与生成相统一

预设与生成是统一的．任何预设当放在动态的课堂中．随着学生的变化，会出现新的问题。教师只有不断地发现问题，调整预设，在预设中实践生成，在生成中优化预设，才能实现预设与生成的统一。     

善意待人 赤诚爱国——数学家阿基米德的故事

公元前287年，阿基米德出生于西西里岛的叙拉古城。他是古代伟大的数学家，对“圆的测定”和“球的表面积及体积研究”有重大发现和突破。阿基米德不仅数学研究成绩显著，而且待人善良，对自己的国家一片赤诚，至今还流传着他的许多美谈佳话。     

论《洛丽塔》的悲剧意义

《洛丽塔》是一部悲剧。其悲剧性不仅在于主人公亨伯特和洛丽塔生命的毁灭,而且在于其道德的堕落。人类物质文明虽取得了长足的进步,但贪欲的本性未改,恶存在于人类灵魂的深处,一旦遇到合适的土壤和条件,就会滋生蔓延。《洛丽塔》的悲剧意义在于警示人们要预防这种恶的产生,坚决反对任何形式的不道德性。     

积累与“生长”

当前小学语文教学流派纷呈,主张林立：简单语文、深度语文、情境语文、情智语文、诗意语文等,但都离不开“语文”,归根到底还是“语文”,只不过从不同的切人点强调自己语文教学的观点。