好为善问 躬身实践——祖冲之少年轶事

祖冲之(429-500年)，南朝人，是我国历史上杰出的数学家、天文学家和发明家。他冲破守旧势力，改革历法，制订了《大明历》新历法；他第一次把圆周率的数值精确到小数点后七位；他创造的千里船，     

让心灵在情感体验中丰满——评窦桂梅老师执教的《秋天的怀念》

师：今天的课上，要为同学们带来什么礼物呢？我想起了我们学校的一位校友，他叫史铁生。这位在我们学校毕业的学生，今年已经54岁了。21岁的时候，突然的重病使他高位截瘫。也就是在那一年，他的母亲也去世了，这么多年来，儿子一直用文字表达对母亲的感受。请同学们一起默读下面这段话。看你读到了什么。     

学学施光南的启蒙老师

著名作曲家施光南自幼就对音乐有一种特殊的禀赋，爱听，爱唱，常常自己哼着唱着就编出曲调来。     

吟咏情性——钟嵘诗歌本质论在《诗品》中的地位和作用

《诗品》中“吟咏情性”的诗歌本质论是钟嵘批驳当时不良文风的出发点,是他的诗论思想中最具统摄性的命题。在文学思想多元发展的情况下,钟嵘以“情性”为基点的诗论思想启发了历代诗论家,成为后世论诗的圭阜。     

电气自动化专业的一个综合性课程设计的组建与实践

一、综合性课程设计的组建思路在我国,大学教育已经从精英教育向大众教育转变,随着大学生招生数量的增加,大学所培养出来的学生的自学能力、独立思考问题和解决问题的能力表现得参差不齐。笔者在与大四学生座谈的过程中了解到,有一部分的学生只是机械地在学好每一门课程,四年所学到的各种基础课程以及专业课程都未能有一个整体的认识,对于布置的一些实践性的任务则不知如何下手。作为工科大学教育的一线工作者,我认为,大学教育工作者应该从以往精英教育的观念转变到大众教育的观念上来,充分考虑学生知识水平以及认识过程的差异性,加强对学生…     

收看电视新闻的综合效应

收看电视新闻的综合效应宁冠群（南城一中）时至今日，电视机已进入了每个寻常百姓家。每天面对荧屏，各种信息纷至沓来，鱼龙混杂。怎样调节各类社会信息的影响，发挥其积极的认识、教育功能？──一个新的课题正不可回避地摆在我们面前。既然“语文学习的外延与生活的外...     

解答现代文阅读题,立足于"读"

要准确解答现代文阅读题，我认为须立足于“读”。     

《诗经》“于”字的用法分析

“于”字的使用,由来已久。在最早的书面文字甲骨文里,我们就和它相识了;在金文中,它的出现更为频繁;《诗》、《书》而后,它的活动面愈加广泛;沿至今天,它仍然组文成句,经常活跃在书面语言中,真可以说它是汉语词汇大家庭中资格最老的成员之一。通过对它在《诗经》中的用法的分析,可以知道它在生命的早期(公元前十一世纪至公元前六世纪)有些什么特色,也可以推知其上之所承,其下之所继。     

“智慧云课堂”的建构与实施

深圳市田东中学在当选"智慧校园示范校"后继续加大校园信息化建设,引入"智慧云课堂",在教学、学习、管理上助力学校的整体提升,全校所有班级实现信息化无缝对接,可实现无障碍的同步课堂、同课异构、网络教研、名师讲堂、在线家长会等,初步构建真正意义上的泛在学习范式。本文从智慧校园建设的理念出发,主要从智慧云课堂实施背景、实施情况、取得成效及其反思、对未来的展望几个方面进行阐述。     

紧扣“行”字 理解课文——《草地夜行》教学谈

《草地夜行》(六年制第九册第九课)是一篇革命回忆录.作者按照事情发展的顺序记叙了红军过草地时,一位老红军为了帮助一个小战士赶上队伍而不惜献出自己宝贵生命的动人事迹.学习这篇课文,可紧扣题眼“行”字,理解课文内容.一、紧扣“行”,理线索在学生初读课文,理解大意后,要求学生边读边划出文中含有“行”字意的句子.学生一边读,一边想,画出了:①我“一步一挨地向前走着”;②他“和我并肩朝前走”;③“听了他的话,我快走