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《各种各样的液体》是教科版《科学》三年级上册第三单元“水”的第二课。通过本课的学习使学生在已有的知识、经验和所提供信息的基础上，探究出各种各样的液体的特点，并进行思维加工，作出自己的解析或结论，进一步认识液体的基本特征，初步懂得液体的含义。 相似文献
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教学内容：人教版义务教育课程标准试验教科书五年级上册《秋天的怀念》。《秋天的怀念》是九年义务教材第九册的一篇略读课文，课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱，借对几件平常小事的描写，表达了母子之间的似海深情。 相似文献
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《非常教师：优质教学的精髓》是一本很精彩的教育专，是一本有关教学成果和教学前景的书，是一本讲述当老师的意义的书，是一本面向每一个关心教育的人的好书，也是一本讲述爱与尊重的书。 相似文献
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重难点把握准确、讲解清晰明了是课堂教学最基本的要求，能够吸引学生的注意力、成功突破重点，巧妙化解难点，让学生在思维活跃、心情舒畅中实现教学目标。是课堂教学成功与否的关键。而我认为教学环节的设计、过渡以及其启发性、鼓励性和感染性对达到以上目标具有极其特殊的作用，也就是说，教学环节的设计应该是相当重要的。 相似文献
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教学内容：
苏教版小学数学三年级下册第九单元第一课时。
教学目标：
1、在观察、操作等活动的基础上，理解面积的含义。 相似文献
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储冬生 《北京教育(高教版)》2005,(3):54-54
关于举手的讨论今天听了一节课,感到这帮孩子可真是“训练有素”:他们举手的姿势整齐划一,都是肘关节落在桌面上,手臂垂直于桌面。看着孩子们机器人一样的规范动作,我忍不住和旁边的教科室顾主任交流起来。“规定学生这样举手真别扭,我觉得应该要求他们都把手举得尽可能高,只要 相似文献
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设计评析 本设计最大特色是“有趣、有效”。具体体现在：1.有趣。本教学设计破除“范文式”的指导方式．代之以学生喜闻乐见的形式——“游戏活动式”进行习作教学．在激发兴趣、开拓思路、引导点拨、自由表达上下功夫．把习作指导融于游戏过程中．让学生在轻松、愉悦的氟围中全身心投入到习作过程中。当学生把习作当作一种有趣的活动．习作的欲望就会油然而生．习作就会变得富有情致。[编者按] 相似文献
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设计理念
本课教学本着“让学生像科学家那样进行科学探究”的理念，有目的、有计划地引导学生从观察蚂蚁人手，进而观察其他昆虫，使学生初步掌握观察的基本方法，认识到借助工具观察的重要性，并能概括出昆虫的基本特征。主要安排的活动有：观察与交流——真正的蚂蚁是什么样的；比较——蚂蚁的“兄弟姐妹”；展览——各种各样的昆虫。力争体现以学生的认知能力发展和探究过程能力的形成为明线，以基本的科学知识为暗线。 相似文献
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《角平分线的作法与性质》是笔者依据人教版课标教材执教的一节课。备课时,我们备课组对以下两个问题进行了仔细的讨论。1.要不要学习尺规作角平分线的知识与技能角平分线是生活中常见的图形。公路两旁的指路牌、马路地面上指引车行的标志、等等,都少不了"(?)"这样的符号,要准确而美观地画出这样一个符号, 相似文献
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[课堂实景]一、以词串文。轻叩心扉师：同学们，我们先来听写词语。《月光曲》这篇课文是一个传说，请写下——“传说”。这个传说讲的是《月光曲》这首曲子是怎样谱成的，第二个词语——“谱写”。下面听写一组词语，注意先听后写——“盲姑娘、蜡烛、琴键”。 相似文献