简单命题与复合命题的区分

高一新教材增加了“简易逻辑”一节内容 ,在教学过程中 ,教师和学生都不同程度的存在一些困难和问题 ,如针对“简单命题与复合命题”的教学 ,在对二者的区分上有许多不同的看法 .即使在中学数学教育类杂志上 ,对此问题的争论也很多 ,难以形成统一的认识 ,我们认为 ,这主要是因为缺乏区分的标准所致 .1　定义的理解据教科书的定义 ,把不含逻辑联结词“或”、“且”、“非”的命题称为简单命题 (有逻辑书称为原子命题 ) .认为简单命题是逻辑演算最基本的单位 ,应被看做是一个不可再分割的整体 .例如 ,“3是 1 2的约数”、“0 5是整数” ,它们…     

教师教学质量测评中存在的问题及改进措施研究

本文根据作者几年来进行教学管理特别是参与教师教学质量测评的体会，对测评中发现的问题进行了分析和研究，提出了一些改进措施，以期能使教师教学质量评定工作更加科学和合理。     

高考物理模拟试题（一）

一、本题包括10小题；每小题4分，共40分．其中1-6题给出的四个选项中，只有一个选项正确，7-10题有多个选项正确．全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分． 1．一个质点沿直线运动，在第1s内，第2s内，第3s内和第4s内的位移分别是1m，2m，3m，4m，对该质点的运动，下列说法正确的是（ ）     

当代西方解释学理论探析(二)

三、伽达默尔的本体论解释学(一)经验的普遍性作为哲学解释学,本世纪经历了一个根本性的转折.这一转折最重要的标志就是解释学从认识论和方法论问题变成了本体论问题.这个转折的奠基人是德国哲学家海德格尔.但在他的基础上将本体论解释学的理论体系完整地、系统地加以详细论述和说明的却是海德格尔的学生——伽达默尔.伽达默尔(1900～)作为海德格尔的学生,深受海德格尔存在主义哲学的影响.     

试谈读写教学中观察能力的培养

观察是人们在实践活动中认识世界,增长知识,进行科学实验的重要手段。对于小学生来说,培养其观察能力,对提高学习效率,发展智力,激发求知欲,开拓视野,克服作文言之无物的毛病,均有直接的作用。在小学阶段,对学生的观察能力有哪些要求     

螃蟹主题系列美术活动

一、手掌印画活动：螃蟹 活动目标：1．在认识螃蟹基本形状的基础上,能用手掌印画螃蟹。2．大胆作画,能添加有关背景。     

德国应用科学大学新学位制的实施及案例分析

在欧洲高等教育改革行动“博洛尼亚进程”的影响下,德国应用科学大学建立并实施了新的“学士/硕士”两级学位体系,新的学位体系拥有了与综合性大学相同并等值的学位体系,实施板块化课程设置,引入欧洲学分体系和相对成绩等级体系,对应用科学大学的发展具有重要意义,表现在规范了目前的学位体系,增加了学生的选择机会和流动性等,但在培养质量和社会认可等方面还面临一些问题。     

新课程标准给高考数学复习带来全新理念

为了适应21世纪人才发展的需要，全面推进素质教育，我国对高中课程进行了改革。作为一门基础学科，数学依据课程改革的发展趋势，也加快了改革的步伐。国家教育部已于2000年1月颁布了《全日制普通高级中学课程计划试验（修订稿）》，20HD3年4月又公布了《普通高中数学课程标准（实验稿）》。作为检测高中毕业生数学基础知识和数学素养情况的考试，高考已经体现出明显的新思想、新观念，发挥了其有效选拔功能和对中学数学教学积极的导向作用。因此，高考复习应以新课程标准为依据，革新理念，才能做到复习的对路得法，从而与高考接轨。那么，新课程标准给高考复习带来哪些全新理念呢？下面我就结合自己的教学实践谈几点体会。     

小学语文习作教学中关键要素的把控

<正>长期以来,习作教学是困扰教师的一个难点,部编版小学语文教学从三年级起,便设计了独立的习作单元,要求教师开展系统的习作辅导工作。然而,部分教师未能抓住习作教学的关键要素,之所以出现此类情况,很大一部分原因在于部分教师只注重自己对学生的写作指导,而并未结合学生的发展规律,把控好习作教学所必备的要素。为了提升教学质量,本文结合实际案例,对小学语文习作教学展开了具体分析,列举出了四种教学必备要素。