中国喜事

一个月前的北京,中国男篮结束了奥运会之旅。14天的比赛,14天不同的感觉,中国男篮犹如第一次走出大山的孩子,有些胆怯,但却能带来意外的惊喜,虽然激动中带着些许遗憾,但那些闪光的美好,已经永远铭记在每个人的心间。收获的九月,中国男篮幸福地收获了自信、拼搏以及团结,而一些队员也都在这一季收获了属于自己的幸福。中国男篮队员朱芳雨的生命中,就多了一位名叫胡美的美丽女子。     

列宁的合作社计划

(一) 由於伟大十月革命的成功,俄国无产阶级领导农民建立了世界上第一个苏维埃国家。苏维埃国家剥夺了地主资本家,把工厂、矿场、土地及大企业等收为国有,并把土地分给农民使用,奠立了工农联盟的政治基础。国内战争年代,为了统一工农力量反对武装干涉者及自卫反革命联合进攻,苏维埃国家实施了军事共产主义政策,实行了余粮收集制,保证有足数粮食供给军需民用,农民缴纳了粮食,支援了保卫社会主义祖国的正义斗争,锻炼并巩固了工农军事政治联盟。在战胜了外国强盗和白匪的袭击以後,国家转向和平经济建设,由於战争的破坏影响,国民经济疲惫不堪,为了过渡到和平经济建设,首先必须恢复被破坏了的经济。农民在战争结束後,对余粮收集制表示不满。因饥饿     

2009 CBA全明星赛有些衰

蜀中无大将,廖化作先锋。无论CBA外援有多么生猛,却无一人能混上全明星赛的首发。洋枪熄火,使得原本娱乐大众的"全明星"有些土有些掉渣,仿佛送戏下乡的二人转。去年成都全明星赛有"超女"助阵,许多篮球记者身在福中不知福,居然义愤填膺地怒批,"‘粉丝'凑数,意欲何为?",今年宁波北仑仓促接手,几乎没有明星到场助阵,难怪比赛一打完,便有记者仰天长啸:"叫我写什么?"目睹窘境的中国篮协大概为了救场,直接在北仑爆出猛料:李春江、王非、郭士强和闵鹿蕾被确定为中国男篮主帅候选人,此前的大热门宫鲁鸣宣布退出。     

教师主体责任对大学生体育素质测评诚信影响的实证研究*

通过建立高校体育素质测诚信博弈模型,就教师主体责任对大学生体育素质测评诚信影响进行了实证研究。结果表明,影响大学生体育素质测评诚信的主要原因是学生自评、互评、早操及课外活动测评的不良后果和高校教师的主体责任。创建了教师主体责任意识与大学生体育诚信素养之间的联系,并在此基础上建立博弈架构的模型,这是以教师是否注重责任导向还是利益导向为基础的。就博弈模型理论分析而言,未落实主体责任,教师监督选择将从利益最大化向成本最小化转变,纳什均衡从作弊、不严格监督向不作弊、严格监考改变。最后提出落实高校教师主体责任提高学生体育素质测评诚信,包括落实高校教师在体育素质测评过程中的主体责任,降低大学生体育素质测评诚信问题的负面作用,提供大学生诚信价值观教育的主体力量及良好基础性条件。     

湘西苗族鼓舞传承人口述史研究

采用文献资料法、访谈法等,对湘西苗族鼓舞传承人口述史相关问题进行了研究,结果表明:湘西苗族鼓舞传承人年龄偏大,传承人断层现象明显;缺乏对湘西苗族鼓舞传承人口述史的专题研究。而进行湘西苗族鼓舞传承人口述史研究可提升传承人话语权、丰富苗族鼓舞史料、挖掘传承人身体记忆、留存即将逝去的"声音"。提出应从尊重传承人意愿与隐私、重视访谈资料的文字转录工作、加强苗族鼓舞传承人口述史的数字化保护、培养体育非物质文化遗产口述史专业人才等方面推进苗族鼓舞传承人口述史研究。     

愿小学生歌声飞翔

在小学阶段,唱歌教学是音乐教育的一个重要内容,而在唱歌课上,教会学生有感情地唱准歌曲,是一个最基本的要求。然而这最基本的要求,往往在上完课后有些学生也未能达到要求,这种现象小学生中普遍存在,中低年级学生尤其突出。长期以来却未被重视,每学期期末考核时,有些同学不能完美地表现歌曲,教师深深感到对这些学生未尽到责任。我多想让每位小学生的歌声飞翔起来,歌声传得远,演唱准确动听,表演声情并茂啊。     

空中长出的隐形草

不知是谁惹恼了风爷爷,使风爷爷每天每夜地吹大风。一不留神,便把宅博士新发明的隐形草种子也吹飞了,那可是具有超能力的草呀!这不,那棵隐形草种子凝固在天上了。不久,隐形草种子突地发芽了,没想到吧!没有土地爷能生长?都说了是具有超能力的草了,而且一般人都看不见。经历风吹雨打,隐形草逐渐长得比房子还要大了,可惜,世界的灾     

试论小学生识谱能力的培养

在音乐学习中，识谱能力是打开音乐宝库的第一把金钥匙。笔者认为学校音乐课必须把培养学生的识谱能力放在一个重要的位置上。通过多年的教学实践，我觉得识谱教学是小学音乐教学中的一个难点，特别是大面积的提高学生识谱水平更难。     

舟曲之疼,铭记我心

8月18日早晨8点30分,我在舟曲泥石流现场呆了9天之后,带着一身未来得及洗掉的泥水汗渍回到家,疲惫到一睡难醒.     

实验原理和方法的迁移应用

一、考情分析近些年的高考试题,每年都有以改造教材实验为主的设计性实验题.实验设计是考生实验能力的较高体现,通过它不仅可以考查考生对实验的原理和方法的理解程度,更重要的是可以考查考生对学过的实验原理、方法灵活地迁移应用和综合应用的能力,考查考生的创造性思维能力.因此可以预测,设计性实验题仍将是今后高考实验命题的主要题型.实验设计不是"空中楼阁",它是以大纲和教材中要求的19个学生实验为基础的.所以,首先要把这些基础性实验的