印制电路板散热因素分析

概述了印制电路板中的散热问题,针对印制电路板的层叠结构和铜箔面积2点散热因素,使用Icepak软件进行了仿真,并对仿真结果进行分析,得出电路板散热应该首先利用好器件面的散热铜箔,铜箔的面积以3倍于焊盘面积为最优量,如果板上铺铜面积受限制,各个方向的铺铜延伸量以延伸比1为最优量.     

巧收线组

具体操作：一支鱼竿一个袋,竿堵拴在竿袋上。线板固定在鱼竿上。钓线缠在线板上,浮漂调好留在漂座上（见图）。     

高职仿真技能在化工企业生产中的实践

DCS（分散控制系统）操作在现代化工企业生产中具有重要应用,探讨学生在学校获得仿真操作技能的不同途径及其在化工企业生产中的实践运用,有助于高职教育与实际生产相接轨,培养实用型高技能化工人才。     

“媒治”是一种错误的价值判断

本文从对媒治的诠释入手,探讨了导致人们出现媒治错觉的原因,并阐述了对媒体来说,媒治并非是媒体追求的目标,而法治才是媒体的责任的观点。     

县级媒体如何畅通农民信息渠道

信息是现代社会的重要经济资源,农业农村信息化建设是国家信息化发展战略的重要组成部分,当前我国农业正处于由传统农业向现代农业的转型时期,社会主义新农村建设更急需实行信息化。新闻媒体必须充分发挥自己在信息资源方面的优势,来满足农民对信息的渴求,为农村建设提供信息支持．为农民增收致富畅通信息渠道。     

笔中春秋：笔

它解开了记事的绳结,它掷出了镂刻竹简的角刀。它知心痴情,善解人意;它滑涩自如,运动生风。文学家用它述说大千世界的五光十色及心的不安、血的骚动、泪的滂沱、笑的轻灵、物的起源、神的创造。诗人用它倾诉冰与火的交汇、情与欲的融通、幻与实的调和、生与死的变奏。科学巨匠不厌其烦地教它曲线的设计、方程式的排列、定理的演示、数据的累积,从而撞破虚无,摧毁框架,使烛光灿若炬芒。     

浅谈小学数学教学策略

学校在推进基础教育课程改革的过程中,面临着三大突出矛盾。一是先进的教学理念与教学现实之间的矛盾;二是数学课程内容总量偏多与探究教学、创新教学等在客观上存在的费时较多之间的矛盾。三是新课程标准与旧的教育评价制度之间的矛盾。为切实解决这一问题,教学策略显得十分重要,教师要讲究教学策略,学生要讲究学习方法,只有这样才能真正提高教学效果。     

案例教学模式构建与实践

案例教学法是一种动态且开放的教学方式,具有人才创新培养的突出特点。在理论认识的基础上,探讨案例教学模式构建诸原则,结合土力学课程内容特点,以能量专题为知识模块,构建土力学案例教学模式,并结合课堂实践进行阐释。     

案例教学模式构建与实践

案例教学法是一种动态且开放的教学方式,具有人才创新培养的突出特点。在理论认识的基础上,探讨案例教学模式构建诸原则,结合土力学课程内容特点,以能量专题为知识模块,构建土力学案例教学模式,并结合课堂实践进行阐释。