让我们更多地认识城市与城市研究(二)

本文是美国圣地亚哥大学教授詹姆斯·A·克莱普2008年4月在北京城市学院的演讲,演讲共三场。为便于读者全面地理解克莱普教授的演讲内容,全部演讲内容被编译成一篇。本文是根据演讲记录稿整理后,经克莱普教授本人审定英文稿编译。     

清末蒙古族现代高等教育之滥觞

清末内忧外患的清廷被迫改变治蒙政策,使得长期处于封闭状态的蒙地得以解禁,与内地同步开始向现代转型。在清末新政的教育改革过程中,在满清朝廷、蒙地官吏以及各部蒙古王公的共同努力下,蒙古民族教育也开始由传统走向现代。清末新政中创办的满蒙文高等学堂是西学东渐的产物,是蒙古民族第一个具有现代高等教育性质的综合性高等院校;同期举办的陆军贵胄学堂与贵胄法政学堂由部门举办,开启了蒙古民族专科高等教育的帷幕;而殖边学堂则是由在京蒙古王公发起和组织的一种公办官助性质的高等学校,是速成边政人才培养模式的有益探索。这三类高等教育机构的诞生标志着蒙古族现代高等教育的滥觞。     

“中国数学杂志”“物理通报”“化学通报”“生物学通报”四期刊介绍

中國數學雜誌(變月刊)、物理通報(月刊)、化學通報(變月刊)、生物學通報(變月刊),這四種科學期刊,是在中華全國自然科學專門學會聯合會指導下。由中國數學會、中國物理學會、中國化學會及中国動物學會與中國物學會分别編輯的。中國數學雜誌和物理通報創刊於一九五一年,生物學通報創刊於一九五二年八月,化學通報的前身是前中國化學會所编的「化學」雜誌,已有十幾年的歷史。這些期刊(新創刊的生物學通報除外),過去在傳播科學知識方面,都曾作了一定的工作。 為了適應國家建設事業的发展,提高中學自然科學各科的教學質量。中央人民政府政務院文化教育委员會曾指示上述四種期刊。在全國科聯指導之下,「以中等學校敎師及大學、中學學生為主要對象,指導各種小等學校自然科舉的敎學,結合科學敎學進行思想教育,並有系統地介紹各種科學知識為主要任務」。根據這一指示,從一九五二年下半年以來,四刊的編輯方針已有了明顯的改變:從最近幾期的内容上來看,已開始注意了先進科學思想的關     

论教师与学生的关系

教师与学生关系的性质对学生自觉性和自尊心的形成有极重要的意义.教育工作的实际经验指出,假定教师能对个别学生表扬他的任何积极方面,那末,学生就能开始注意并培养自已的这些优点. 在很多情况中,学生对自己力量没有自信心的原因,就是在教师方面对他们的能力估计不足。这个事实指出了教师与学生建立的关系上所产生的感化作用是多麽巨大,它不仅能够破坏个别学生,而且还能破坏全级学生对自己力量的信任.女教师纳·克,为了对自己的工作做得不好作辩护,经常向学生们说,他们没有能力,总是不肯好好学习等话。结果,学生们本来能够学习得很好的,丧失了自信心,这样,他们就学习得更坏,成为学校里成绩最坏的一班。这就是说:女教师纳·克只看见了学生的弱点。但是在某一时期内,这个女教师的位置上派来了另一位新教师,她很有经验而且也富有钻研心.最初几天,她注意了学生思想上已有的习惯,和他们一班所以在“学校中最坏”的原因。她就在班上开始培养学生对自己力量的自信心.她从思想上去影响学生,告诉他们,如果能够坚持和系统地工作,便会学习得很好.女教师与学生们的新的关系和正确地组织教学工作,获得了非常良好的成绩.学生们对待自己也不同了,他们信任了自己的力量,对未来的发展前途表现了无限向往.这一班“眼看着”有了转变。过了几个月,学生们自己     

语文课中自然知识的综合复习

在教学过程中进行经常而有系统的复习是学生进步条件之一。在语文课中的自然知识也应当进行综合复习的。在这种课上,只是复习已教过的最基本的和最重要的材料:明确学生的概念,扩大学生的理解力,补足学生的知能。一至三年级的综合复习课大概每一堂课可以复习一课。进行综合复习课时,必须尽量利用过去所应用过的一切教材(例如:实物教材:“活的和干燥的植物和动物标本”、图片、表格、模型、自然历、地图等等)。     

ЛК—3号飞向月球——一个假想的科学故事

一九……年五月十一日二十点十二分莫斯科时间。舱中映射着喷气式发动机和喷出的红色火焰的反照。仅历数分之一秒我们的“ЛК—3”号便稳静地与地球的新卫星——小月球分离开了。小月球是苏维埃人用自己的智慧和双手创造出来的。它是一切星球间航行艇的起点。     

和死亡作鬥爭

“蘇聯共產黨和蘇聯政府對於改善人民的物質生活,提高人民的文化水平和保護勞動人民的健康非常關心。在世界上没有一個國家像蘇聯具有這樣分佈廣闊的普及免費醫療的機構。在世界上也没有一個國家,醫學在那里比在蘇聯更順利地獲得發展。十九次黨代表大會的指示中曾這樣說:“醫學工     

地球与行星的构造

对於研究地球——我们生活在其上面的行星——构造的学者们来说。能够直接研究到的仅仅是地球的极薄的表面层。这一层仅祇含有地球全部物质的百分之一还不到。关於地球的内部构造,只得根据间接的标志求判断——根据内部密度的估计,根据地震波的传播性质和传播速度等等。这时候对於研究家偿显示重大帮助的是关于别的和地球相近的太阳系里天体的知识——例如行星、陨星和彗星。     

實用主義——帝國主義的反動哲學(续)

按照實用主義者的主觀唯心論說來,環境並不是什麽真實存在的東西,而是一種完全主觀的東西。實用主義哲學的這一方面,特別被杜威充分表現出來,他的觀點也正是席勒所抱的觀點。杜威和席勒一致認為人類的一切生活是由各種‘情况’所產生的。生活在這一種或那一種生活情况中的人,總是要努力從這種情况中找到最有利的出路;他自己抱着一種確定的、而總是自私的目的,並努力設法用各種     

高等學校黨組織的思想、政治工作

關於蘇維埃知識分子在共產主义社会建设中的作用和地位的問題,在列寧和斯大林的着作里,在我們黨的决議里,都有過極其充分的說明。黨教导我們,任何一個國家,无论过去和现在,没有知識分子都是不成的;而社会主義國家,更是少不了工農階級的知識分子。要有计划地管理经济,要創立共產主義的物质、技術基礎,要提高人民群众的物质福利和文化,——這一切都大大需要有各種不同的经济、科學、文化和藝術部門的專家幹部。苏维埃知識幹部源源不斷的增加,是蘇维埃社會沿共产主义道路發展的规律。高等學校,乃是造就知識分子的一個極其重要的来源。高等學校是苏維埃知識分子的熔爐。布爾什維克黨和蘇聯政府不斷地关怀着高等學校。國家為了在高等學校里,培養在政治上得到鍛鍊的熟練的專家幹部,從不吝惜人力和財力。