用美塑造高尚的人格精神

中学生的美术教育是实施美育的一种最直接、最主要的手段,同时也是达到“以美引善,以美养德”的重要途径,在整个德育中占有重要位置。它在激发学生的爱国主义情感、净化学生的心灵、塑造学生高尚的人格及培养学生认识世界、创造美好生活的能力等方面具有独特的功能。美育的独特价值则在于侧重以美塑造学生的心灵,潜移默化中将他们引入一个崭新的人生境界,以使他们有高尚的道德和人格。一、美育的本质,是指美育这种教育的本体存在及其特殊性质的规定性,即它的诸要素的内部结构方式、属性、规律和功能。第一,对人生观、世界观的诱导作用。美育…     

论地市报纸的地方特色和开放意识

一张合格的地市报纸,既要有浓厚的地方特色,又要有强烈的开放意识。没有地方特色,就无法体现个性,无法赢得本地的基本读者群,因此也就不可能达到办报的目的;没有开放意识,就会圃于一隅,坐井观天,闭目塞听,因而也同样难以全面发挥报纸的多功能作用。只有二者兼备,才能收到理想的宣传效益。     

科技论文评价中的文献计量学分析

利用文献计量学指标论述了科技论文的定量评价方法。利用Delphi法确定论文发展、论文被引用和论文被收录的权重系数。根据期刊影响因子，论文被引用频次及论文被检索工具收录情况定量分析科技论文的质量。同时引入不同排序作者的贡献率指标，以合理分配论文得分，综合确定科技论文得分标准。     

注意培养学生的创造能力

邓小平同志提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,为我国在新的历史时期开创教育工作的新局面指明了方向,也是改革各科教学的指针。历史教学如何贯彻“三个面向”,加速教改步伐?我认为要做的工作很多,诸如改革课程设置、教材编写、教学内容、教学方法、考试内容以及师资队伍建设,等等。但是培养学生的创造能力,应该成为历史教学改革的重要一环。为此,首先要从“三个面向”的战略高度在思想认识上,在教学观上来个大的转变。因为,没有这个转变,就不会有真正的改革。一要重新认识历史教学的目的任务。当今,培养适应“四化”建设需要的创造型人才、开创未来     

风光绮丽的蛤蟆通水库

绿水青山，林茂草茵，鸟语花香，鱼游蛙戏……这就是完达山脚下的黑龙江省宝清县八五二农场蛤蟆通水库的美景。     

赤壁与苏轼

赤壁，是不可一世的曹操的伤心地； 赤壁，是智勇双全的孙刘的转折点； 赤壁，同样记载了苏轼的豪迈与不屈，     

新闻报道中人名失实种种

人物是新闻的五要素之一,保证新闻报道中人名的真实性、准确性,对整个报道的可信度有着举足轻重的作用。一般来说,人名是用来代表一个人而区别于其他人的,它具有固定性、代表性和严肃性。任何有损人名的行为,如新闻报道中出现的人名失实现象,不仅歪曲了新闻事实的真实面目,而且还有损于当事人的人格。     

体育教学中的想象练习

想象是在头脑中对过去感知的事物、动作和形象进行加工处理而形成一种新形象的过程。想象练习是心理训练的内容之一。它要求练习者有计划地、反复地默想技术动作的详细过程,而不必实际做动作。通过反复默想,不断地强化记忆痕迹、帮助练习者在技术训练过程中逐步建立和强化正确的条件反射。因为每一实践动作,都伴随着一种内心的图象,在想象中做动作,可培养对动作的预测能力和神经支配能力。