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71.
我国粮食供给波动的预测焦长丰白人朴(中国农业大学100083)我国粮食总产量和粮食总产量的环比增长率((当年粮食总产-上年粮食总产)÷上年粮食总产×100)的变化曲线见图1。图1由图1可以看出,我国粮食总产量基本上是沿着一条向上的趋势线变化,总量是... 相似文献
72.
73.
从影响区域碳减排能力的五个方面构建评价指标体系,应用基于熵值法的综合评价模型,测算京津冀2001—2013年的碳减排能力,基于此提出京津冀合作碳减排对策建议。结果表明,(1)碳减排能力综合排名:北京天津河北,北京的经济发展能力、技术与碳汇能力要明显高于津冀两地,其人均GDP、区域(RD)经费投入强度和第三产业对GDP的拉动也比津冀有很大优势;(2)京津冀区域碳减排能力基本已形成梯度差,而区域合作碳减排的主要因素在于河北;(3)京津冀应在制度、产业、技术、碳汇以及碳交易机制等方面展开碳减排合作。 相似文献
74.
全国教育科学规划领导小组办公室 《当代教育论坛》2005,(3):13-15
由福建师范大学黄光扬教授主持的全国教育科学"十五"规划教育部规划课题-"中国学校教育突出培养学生创新精神与实践能力的保障系统研究"(课题批准号:FFBO11138),已经于2004年秋季结题,现将课题研究有关成果和内容公告如下: 相似文献
75.
认清形势开创毕业生就业新局面──谈专科毕业生就业难的表现、原因及对策胡文朴,卢忠南济南交通高等专科学校我国毕业生就业制度正在经历一场深刻的变革,适应社会主义市场经济体制的毕业生就业制度正在逐步发展和完善。从现状看,还存在一些问题。其中,专科生就业难就... 相似文献
76.
77.
全国教育科学规划领导小组办公室 《当代教育论坛》2007,(2)
由东北师范大学解月光教授主持的国家社会科学基金"十五"规划(教育学科)国家一般课题"农村教育资源优化与信息技术教育开展的策略与方法研究"(课题批准号:BYA010115),近日通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的通讯鉴定,鉴定组由西北师范大学南国农教授、上海师范大学黎加厚教授、北京师范大学黄荣怀教授、中央电化教育馆王珠珠副研究员、中央教育科学研究所李水山副研究员组成. 相似文献
78.
大学制度创新与21世纪中国高等教育跨越式发展 总被引:19,自引:0,他引:19
2 1世纪中国高等教育改革的主要目标是实现跨越式发展。大学制度创新是高等教育跨越式发展重要的自变量。我国大学制度创新的主要任务是 :改革单位制度 ,按照学术组织的基本属性重塑大学的制度结构 ;消解制度化精英主义的思维模式和管理方式 ,营造平等竞争的大学制度环境。大学制度创新过程中 ,应避免路径的单一化 ,在移植“外生性”制度安排的基础上发展“内生性”的制度安排 ,做到他律与自律的结合 相似文献
79.
全国教育科学规划领导小组办公室 《当代教育论坛》2005,(9)
课题以教育与经济的关系理论为指导,探讨经济科技和社会发展及其对人才的需求、高等教育系统内部各个方面的组合和协调发展。地区和行业发展的不平衡是制约高等教育专业结构选择的基本因素,其经济和社会发展的未来趋势也是调整高等教育专业结构的基本依据。课题既考虑社会主义市场经济体制对高等教育的影响和作用,又遵循高等教育自身发展的规律,对高等教育的供需矛盾、高等教育的管理体制和运作机制、中西部地区产业结构的变化对高等教育专业结构调整的影响进行了研究,提出了符合区域经济发展需要的高校专业结构调整的方案,促使专业结构调整… 相似文献
80.
试论单位制度对大学组织行为的影响 总被引:9,自引:1,他引:9
制度是影响响团体及其成员行为方式的重要力量之一。中国大学组织长期以来一直以事业单位的面目而存在 ,单位制度对中国大学组织行为的影响极为深刻 ,并使中国大学的组织结构和功能不同于世界大多数国家的大学。随着经济体制的转轨 ,单位制度的弊端暴露无遗 ,因此探讨单位制度对我国大学组织行为的影响 ,对于深化高等教育管理体制改革 ,建立现代大学制度 ,具有积极的意义 相似文献