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21.
罗家全 《蒙自师范高等专科学校学报》1997,(1)
本文就腐败现象产生的原因,危害及防腐倡廉的措施作了精辟的论述,并对“腐败行为到处有,多少有点不算丑”的谬论进行了批驳,对于当前端正党风,密切关系亦有一定启迪意义。 相似文献
22.
市场价值是现实的实际价值,市场价值的本质是社会必要劳动时间;社会必要劳动时间包合第三产业部门劳动的劳动时间;应把第三产业部门劳动创造的价值纳入马克思的商品价值公式;劳动生产卑与单位商品价值成反比隐含市场价值与劳动生产率成正比或正相关;自然资源和知识资源是市场价值的重要温泉;商品的市场价值或价格是实现按劳分配和按生产要责分配的手段和实现形式。 相似文献
23.
Beta-Gamma函数对余元公式的推导与实现 总被引:1,自引:0,他引:1
对构造的公式①,在复数域将其被积函数分解得2n个复根.在实数域将其实虚部积分取极限获证.对构造的公式②,由①将其被积函数的连续性、收敛性及一致收敛性与构造的有理数列用变量替换代入取极限获证.再由①与②应用Gamma-Beta函数的另一形式及(3),得到了余元公式的实现. 相似文献
24.
历经几千年苦心孤诣的积淀,女人终于从世纪舞台的幕后走上了前台。一代女皇武则天,阴阳兼驭刚柔并济,确实把女人的霸气、才气、英气、勇气、灵气张扬到了极致,可后几代却还不是只有垂帘听政的份儿?而现在,从世界大赛到国事风云,好像都是女性的天下,男人“贤惠”地留守后方,没有一丁点羞涩与委屈,是男性的“全军溃败”还是集体升华?是女性“翻身农奴把歌唱”的扬眉吐气还是“寂寞的心有谁还能够体会”的恨铁不成钢? 姑且不论是非曲直,天花乱坠口雨缤纷总不如躬身实践,男人是山,女人是水,没了春光涟滟的水,再巍峨、雄壮的山也少了静影沉璧的灵气,没了壁立千仞的山,再浩瀚、妩媚的水也多了流水落花的哀愁。冒险是男人的天性,直觉却是女人的本能,各有千秋。 婚姻是世上最长的一份合同,也是一场难以决出胜者的对弈,“三·八”节快到了,就给男性一次机会,让他们从雄壮刚烈的神坛走下,展现细腻情怀、表现殷勤周到,给他们心灵一个宣泄的出口,给他们生命一个放松的理由,男人哭吧哭吧不是罪…… 相似文献
25.
自从新《语文课程标准》颁布以来,小学阶段有了明确的课外阅读数量的要求:不少于145万字。目前,大量阅读已蔚然成风。但是,从实际情况来看,学生的课外阅读资料良莠不齐,出现了难易程度无序、数量与质量不能 相似文献
26.
"摩擦力"是工程力学教学难点。本案例在教学中采用"趣味促学、设疑求思、重点归纳"的方式,激发了学生的学习兴趣,取到了寓教于乐、举一反三的教学效果。 相似文献
27.
一、建立民主师生关系.营造研究性学习氛围
陶行知先生说:“只有民主才能解放最大多数人的创造力,而且使最大多数人的创造力发挥到最高峰”。课堂气氛直接影响着学生的学习情绪.在课堂教学中,教师一定要彻底放弃自己的权威.建立一种民主的教学活动.为学生营造一种轻松愉快的学习氛围。有了良好的学习环境.才能够使学生活跃起来,不但可以锻炼学生的思维敏捷,而且还可以提高学生的创新能力。事实上语文课就是师——生、生——生之间的交流、互动,我们要让学生敢于发言.有的学生不敢发言,其主要原因就是怕说错,怕老师责怪, 相似文献
28.
近年来,多媒体计算机迅速发展,广泛应用于各个领域,其中在教育中的应用是最重要的一个方面.从投影片、教学影片到广播电视教学,进而发展到计算机辅助教学(CAI).然而,只有当多媒体进入CAI,才使教育真正插上高科技的翅膀.多媒体技术通过多种多样的媒体手段将从根本上改变教与学的方式,变被动学习为主动学习.由于当前已处于一个计算机技术高速发展时期,一些有条件的单位计算机辅助教学(CAI)工作相对滞后,普遍缺乏相应的教学软件.因此,教学软件的研制,特别是与教材配套的教育软件的研制已成为亟待解决的问题. 相似文献
29.
龚平东 《华中科技大学学报(社会科学版)》1992,(4)
一、世界体育经济研究概况及在我国加强体育经济研究的必要性体育运动的根本目的就是人类增强自身、战胜自然,发展社会。在人类社会中,体育运动能激动亿万人心,这是人类战胜自然能力的显示。因此,不管是胜利的陶醉或是失败的沮丧,都会产生一种精神的激励,形成一种强大的力量。体育关系着人类的发展、生产的增长和社会的进步。体育与经济就存在一种不可分割的关系,不管是体育事业的发展,还是经济学研究的开拓,都会孕育出“体育经济”这一交叉学科。 相似文献
30.
选取657名少数民族大学生为调查对象,采用"生育价值观问卷",考察了少数民族大学生生育价值观的年级特点、性别差异、城乡类型差异及文理科的差异。结果表明:少数民族大学生在生育需要、生育方法、生育愿望和生育职责上有显著性别差异,女生显著高于男生。少数民族城市大学生在生育需要、生育方法、生育愿望和生育职责上显著高于农村大学生。少数民族大学生生育价值观在年级类型上差异显著,大一学生在性别偏好、生育数量、生育时间、生育质量上显著高于其他各年级。少数民族理科大学生在生育数量、生育时间和生育职责上显著高于少数民族文科大学生。 相似文献