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11.
曹全路 《历史教学(高校版)》1999,(1)
近年来,随着考试评估理论、技术的不断发展,在高中历史学科的各种评估检测乃至高考中,单项选择题已成为试卷中举足轻重的基本题型之一。它不仅具有覆盖面大、难度易于控制、评卷客观。区分度好等优点,而且既可考查基本的再认能力,又能通过巧妙地设问考查历史理论的应用、历史概念的理解。历史知识内在联系的把握等历史阐释能力,还能在引进材料的情况下考查材料处理能力等多种功能,成为从命题专家到广大考生研究。训练的重点。单项选择题中世界近现代史部分,往往成为不易准确把握的难点,故本文就此谈一些设计问题与指导解题的体会。… 相似文献
12.
曹全路 《历史教学(高校版)》1990,(12)
一、教学目的 (一)知识传授要求学生掌握下列基础知识:英国工业革命的前提和条件;工业革命时期的重要发明;工业革命的后果. (二)思想教育通过对工业革命后果的讲授,使学生认清在资本主义条件下,生产力发展、科技 相似文献