全文获取类型
收费全文 | 5244篇 |
免费 | 19篇 |
国内免费 | 35篇 |
专业分类
教育 | 3467篇 |
科学研究 | 594篇 |
各国文化 | 24篇 |
体育 | 427篇 |
综合类 | 168篇 |
文化理论 | 26篇 |
信息传播 | 592篇 |
出版年
2024年 | 18篇 |
2023年 | 71篇 |
2022年 | 80篇 |
2021年 | 72篇 |
2020年 | 50篇 |
2019年 | 64篇 |
2018年 | 43篇 |
2017年 | 67篇 |
2016年 | 31篇 |
2015年 | 90篇 |
2014年 | 366篇 |
2013年 | 227篇 |
2012年 | 210篇 |
2011年 | 281篇 |
2010年 | 305篇 |
2009年 | 288篇 |
2008年 | 296篇 |
2007年 | 317篇 |
2006年 | 276篇 |
2005年 | 265篇 |
2004年 | 240篇 |
2003年 | 210篇 |
2002年 | 191篇 |
2001年 | 145篇 |
2000年 | 164篇 |
1999年 | 100篇 |
1998年 | 71篇 |
1997年 | 87篇 |
1996年 | 71篇 |
1995年 | 89篇 |
1994年 | 56篇 |
1993年 | 39篇 |
1992年 | 47篇 |
1991年 | 36篇 |
1990年 | 44篇 |
1989年 | 29篇 |
1988年 | 32篇 |
1987年 | 36篇 |
1986年 | 19篇 |
1985年 | 23篇 |
1984年 | 35篇 |
1983年 | 12篇 |
1982年 | 17篇 |
1981年 | 13篇 |
1980年 | 11篇 |
1979年 | 8篇 |
1965年 | 5篇 |
1958年 | 5篇 |
1957年 | 6篇 |
1955年 | 7篇 |
排序方式: 共有5298条查询结果,搜索用时 8 毫秒
81.
下面几句话都是“名言”,尽管它们不是出自名人之口: “有些人不愿承认自己也会犯错误。而事实却证明他们常常犯错误。”“人非圣贤,孰能无过?”“无论怎样力求完善的人,身上都有令人遗憾的弱点。”我们都是很普通的人,所以说,如果我们犯了点错,那也是一件很正常的 相似文献
82.
瑞金沙渊埙是第二次国内革命战争时期中华苏维埃共和国临时中央政府的所在地,是革命的故都,是毛主席居住过的地方。这里的每一寸土地都留下了革命的丰功伟绩;这里的一草一木、一丘一壑都闪烁着革命的光芒。沙洲埙小学便设立在这英雄的土地上。一九五九年八月,党派我到沙洲埙小学担任校长,并叮嘱我要发扬革命传统,把红色故都的学校办好。我是个贫农家庭的孩子,党把我培养成人,入了团,入了党,今天,党又把我派到这革命的圣地来工作,我的心情是 相似文献
83.
这个世界上真的有怪兽吗?或者那只是我们想象力的产物?传说中的怪兽明星:从1958年开始,大脚野人就成为现代怪兽的代言人。时不时总会冒出些目击者和录像带,证明这种庞大恐怖的人形怪兽确实存在。只不过 相似文献
84.
85.
86.
87.
二板市场是高科技企业获得资金支持最为有效的渠道,尽管我国构建二板市场已具备一些有利条件,但潜在的问题也不容忽视,关键是应采取一些必要的措施,促使我国尽快地建立二板市场。 相似文献
88.
个体良好首先品质的形成,受多种因素的影响,其中,创建优良的德育环境尤其重要,新课程改革的进行,使德育课程也发生了许多重大的变化,其中之一就是在丢弃网络不再仅仅局限于学校德育,而是把学生置于了鲜活的生活情境中,促进了德育中的学校,家庭,社会三位一体的德育网络,而家庭和社会这两个校外德育网络的建构为德育网络的完善和作为学校德育的补充占着重要的地位. 相似文献
89.
金双燕 《中小学心理健康教育》2005,(3):36-37
多渠道培养写作兴趣,使学生形成"乐学"的心理状态 写作兴趣是作文教学活动中最直接、最活跃的意向心理因素,它不仅有助于维系注意力,增强理解和记忆,而且对激发想像和创造思维,唤起情感体验,都具有积极作用.科学家们发现,一个人做他感兴趣的工作,他的全部才能可发挥80%以上,做不感兴趣的工作只能发挥20%.可见,兴趣与人的活动积极性存在着正相关,是推动人积极活动的重要心理因素.兴趣是作文积极性的内在源泉,学生只要对写作有了兴趣,就会留心观察各种事物,主动积累写作素材,并把它运用到自己的习作中来,从而使作文水平逐步得到提高.同时,培养写作兴趣也可以增强学生自信,使他们形成良好的个性. 相似文献
90.
教学是师生的双边活动,它包含信息双向传递及情感相互交流的过程。因此,教师不仅要重视知识规律的运用,而且还应该重视情感、意志、个性倾向等非智力因素在教学过程中的作用。在这方面古今中外的教育家都有精辟的论述。苏霍姆林斯基在其《给教师的一百条建议》里讲到:“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个人的头脑装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵接触。”特别是对特殊教育对象——聋哑学生的教学,单纯传授知识往往是不能奏效的,必须重视发展他们的非智力因素,尤其要重视情感在教学中的作用。一、师生的心理沟通是教学的成功之道教育心理学指出,学生都希望从教师那里得到真诚的爱,爱的需要适度满足,可使学生自尊的情感得到发展,由此可以激发出学习的热情。 相似文献