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991.
课目教育学知识,实际上是学校教育教学活动中课目知识、教育学知识与教育实践知识的一种特殊结晶,指的是学科教师对怎样依据学生的多样兴趣与能力,因地制宜地将具体的课目主题、问题和议题加以组织、表征与改编,进而提高开展教学的理解把握能力。 相似文献
992.
993.
应用统计分析方法的关键不在于方法的本身,而在于是否针对合适的问题选用了合适的方法。文章从变量的选择、研究的效度、因子的选取等方面探讨了因子分析方法的适用问题。 相似文献
994.
996.
国内高校校办产业经过20多年的发展,已形成了多种形态。但是对这类产业的清晰界定,一直还没有一个公允。本文正是以这一背景为前提,以相关概念的研析为中心,对高校校办产业的发展形态予以清晰界定。 相似文献
997.
蔡勇全 《数理化学习(高中版)》2011,(19)
概率与统计是考查学生数学应用与实践能力和对称思想、方程思想、分类讨论思想等诸多数学思想方法的有效载体,本文举例介绍概率与统计中蕴涵的几种典型的数学思想方法,供参考. 相似文献
998.
999.
19世纪,拿破仑曾说:“就政治问题之各方面而论,教育殆均为其最重要之基础;因除非人民受有良好教育,与彼此有共同了解之诸种重要原则;国家贻无善治之可能”。可见,教育事关国家兴亡,正所谓“百年大计,教育为本,国运兴衰,系于教育”,教育被认为是社会文明与进步、个人发展与幸福的先决条件。党的十七大报告再次强调,“优先发展教育”, 相似文献
1000.
求递推数列的通项公式是历年高考考查的热点,也是高中教学的重点和难点,此类问题的求解方法灵活多样,技巧性较强,是考查学生逻辑推理与化归转化能力的良好载体,本文结合实例介绍递推数列通项公式的八种求法,供参考. 相似文献