调动学生思维 提高历史教学实效

促进学生思维发展是历史教学的灵魂。因此,历史教师要精心设计令学生紧张而又愉快的思维活动方案,通过巧妙导入、揭示知识主线、合作探究、巩固练习等方法,集中学生的注意力,使学生的思维得到有效激发、启迪、碰撞,从而促进其历史素养、学科能力、学习质量稳步提升。     

附录:由一本涂涂改改的通讯录引发的调查

一、课题的引出 一次偶尔的机会,看到了班主任俞老师的通讯录。翻开一看,竟发现里面满是涂涂改改的痕迹,不禁一愣,俞老师是十分爱整洁的人,而她的通讯录却涂改得如此面目全非,怎么回事?询问之下,她却说:“发展实在太快,改都来不及啊！” 在好奇心的驱使下,我们又回家搜集了一些自己家长的通讯录,发现也都满是涂改的痕迹。看着那一本本涂了又改,改了又涂的通讯录,我门     

收获快乐

筹划多日的“龙迪健康宝宝,活力四射”活动终于浮出海面,有一个火辣辣的夏日跟宝宝以及爸爸妈妈们见面了。是日,近百名宝宝来到现场,在台湾专家精心设计的游戏当中,玩了,笑了,哭了,闹了,吃了,度过了一个热力腾腾的上午。     

造句

年级的班主任辛苦了一天,傍晚下班还要撑着脚步,绕道家访——就是找找家长,特别是判分发生问题的时候。家长刚下班回家。沏上一杯龙井,眼望绿雾如烟,肠胃自在舒张,看见班主任来了只好顺手让茶。     

当下即永恒--晏殊《浣溪沙》新读

文学有一个绕不开的母题,即对远方的追寻。远方是距离的产物,是充满诗意的期待,也是未知的无尽可能。兰波诗句“生活在别处”,近年来甚为流行的歌词“生活不止眼前的苟且,还有诗和远方的田野”,无不给被当下生活限制想象的人以安慰。杰克·凯鲁亚克甚至直接以“在路上”为他的小说命名,可见远方对生命的诱惑,远方自然而然成为行走的动力。     

卡罗琳娜有个长尾巴儿子

酒足饭饱后是巨型水獭伊卡洛一家一天中最最幸福的时光,伊卡洛三个刚出生不久的孩子又开始鼓噪起来.它们对每天在岸边准时盯梢的这个不明生物很感兴趣.只有见多识广的巨獭伊卡洛知道,这是人类.只不过,和以往那些对它们毛皮虎视眈眈的人类不同,这个人类安静、平和而友好.     

春风

正北京人说:"春脖子短。"南方来的人觉着这个"脖子"有名无实,冬天刚过去,夏天就来到眼前了。最激烈的意见是:"哪里会有什么春天,只见起风、起风,成天刮土、刮土,眼睛也睁不开,桌子一天擦一百遍……"其实,意见里说的景象,不冬不夏,还得承认是春天。不过不像南方的春天,那也的确。褒贬起来着重于春风,也有道理。     

校园生活

正文学理论家中间有一种说法:一个作家都有个储存仓库,那里面最精彩的东西往往是少年时期的记忆。我想想当代的同行中,确实有一些这样的情况。为什么?少年时期最纯真?最敏感?最烂漫?刚刚踏上人生旅途,如行"山阴道上,应接不暇"?到了成熟以后,经历艰难。比不得不谙世事时候光彩如金子?或者原先也不一定就金子那样,时间的严峻磨洗,才生发了金子的光彩?因此记忆,有可能"价值倒挂"?这么一大把理由,好像都是对的。哪一个最对?不知道。我少年时恰好卷入战争生活,不免留下些困苦又惊险的记忆。但,在记忆中都变得美好了。有一种纯净的朝气,把一些——也许是一大些阴暗或者阴影,成了俗话中说的"灯台下暗"。只见光芒四     

膨胀螺丝

有些东西看上去很不起眼,但有时候你又发现它不可或缺,比如螺丝。螺丝的工作原理很简单,如果我在这里再为螺丝的工作原理多费口舌,那只能说明我的智商有问题。不过.螺丝这种看似简单的东西,实际上却并不简单,也许你还没有真正了解螺丝的重要性,那么我告诉你,如     

对话一例

我开始学习写作,是在五十年代之初。那时候常有前辈作家谈论语言,讲究锤字炼句,苦心经营章节。那时候也不断办讲座,办学习班。有一位前辈作家,若请他来讲课,必讲语言,就是讲点别的题目,也会顺便一拐,拐到语言上头,真是张口就来,妙趣横生。他自己的笔下,专攻北京城圈里头的市民口语。早年着重幽默,不免有点“油”,有点“贫”。到了晚年,就见出精练厚实,那力透纸背的功夫,到现在也还不定有谁能赶上他的脚印儿。当