论点

关于职业教育理论创新职业教育的理论创新,在教育思想层面,要体现对三个关键词的深刻把握:第一个词是"教育",教育是十年树木,百年树人,与培训有着本质的区别;第二个词是"职业",这里讲的是职业教育,不是普通教育,这两者之间也有很大的区别;第三个词是"高等",中国的职业教育有层次的区别。     

论点

<正>关于行业高职学院内部治理行业高职学院聘请行业专家参与内部治理必须依赖于一定的路径,需要进行治理结构设计,形成制度保障。(1)行业专家担任学院董事会成员,参与高职学院内部决策。实践证明     

教师职业从准专业到专业:标准探讨

教师专业化是当前教师教育及教师发展的趋势,是社会及教师职业发展历程中的必然型态。教师职业从准专业到专业,必须满足一些基本标准。衡量教师职业是否成长为专业,可从四个维度考虑:具有不可替代性——承担特定的、重要的任务(特殊性);起点:从业门槛较高——不是人人都能做教师(基础条件);过程:实践操作较难——不是很容易就能完成任务(实践条件);结果:社会广泛关注——劳动成果具有满足受教育者个体自身和社会的需要的高价值(结果达成度)。     

多媒体教学在《建筑施工技术》教学中的应用

传统的教育流于灌输式的传授，所采用的教学手段无外乎挂图、投影仪加录音机，而随着计算机在教育上的广泛运用，教学形式的逐步改革，多媒体课件已成为教学的重要手段。多媒体教学作为一种现代化的教学手段，具有直观、生动、形象、感染力强的特点，在《建筑施工技术》教学中发挥着重要的作用。可以激发学生的学习兴趣，突破教学重点、难点，加大教学密度，节约教学时间，提高课堂教学效率。     

论机械零件表面的精整与光饰

在机械零件的表面进行精整和光饰,这项技术已经被广泛运用到了机床中的机械零件中,纺织机械以及仪器仪表等不同的零件加工中。因此,研发出功能较多的光整加工设备,将对于机械零件的表面进行精整和光饰有着巨大的作用。     

大学生专业知识信息需求的系统动力学分析

近年来,专业知识学习的信息需求受到了众多专家学者的关注,是当前研究的重点和热点,文章对此做出相关调查研究;同时,引入系统动力学的思想,建立大学生专业知识信息需求的系统动力学模型。最后,分析其模型的仿真结果,提出"学习伙伴"式智能答疑系统(LP-QAS)是大学生专业知识学习的有效信息服务途径之一。     

黄河流域水-能源-粮食耦合机理及协调发展时空演变

黄河流域面临的水、能源和粮食问题非常突出,研究黄河流域水-能源-粮食耦合协调发展有助于推动黄河流域的生态保护和高质量发展。本文首先分析黄河流域水-能源-粮食耦合协调发展机理,构建相应的耦合协调发展评价指标体系;在此基础上,运用耦合协调度模型测算了2008—2018年黄河流域水-能源-粮食耦合协调发展状况,并分析其时间和空间演变特征;最后,利用灰色预测GM（1, 1）模型对其耦合协调发展状况进行模拟。结果表明：①2008—2018年黄河流域水-能源-粮食基本处于稳定的高水平耦合状态,2010年由初级协调转变为中级协调,2018年由中级协调转变为良好协调。②省区间的耦合协调发展水平差异较大,宁夏仅为勉强协调,河南、陕西和甘肃为初级协调,山西、内蒙古、山东和青海为中级协调。③2019—2023年除陕西外,其余各省区水-能源-粮食耦合协调度预计将呈缓慢上升的趋势。本文根据各省区的水-能源-粮食耦合协调特征提出了相应的政策建议。