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教改至今,课堂上早已使用了各种现代化教学手段.尤其是青年教师们制作的多媒体课件,可说是异常精彩.但有些课件却常显凌乱,缺乏完整、系统,不能突出主题、完成教学目标.细究之,常因缺乏整体构思和主心骨.而设计恰当合理的板书,融入课件,指导课堂教学,方能克服以上缺陷. 相似文献
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传统的教育流于灌输式的传授,所采用的教学手段无外乎挂图、投影仪加录音机,而随着计算机在教育上的广泛运用,教学形式的逐步改革,多媒体课件已成为教学的重要手段。多媒体教学作为一种现代化的教学手段,具有直观、生动、形象、感染力强的特点,在《建筑施工技术》教学中发挥着重要的作用。可以激发学生的学习兴趣,突破教学重点、难点,加大教学密度,节约教学时间,提高课堂教学效率。 相似文献
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田页 《语文世界(高中版)》2014,(Z1)
正微言语乌云满天,透出霞光,我还有希望;青山遥远,依稀看到,我还有梦想。微言语生活的主题就是,面对复杂,保持欢喜。心烦时,记住三句话:1.算了吧。2.没关系。3.会过去的。微言语一生当中,常常会遇到某个人,他打破你的原则,改变你的习惯,成为你的例外,然后岁月流经,不知不觉中,他变成你的原则,成就你的习惯,这就是一种牵绊。 相似文献
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一、关于“心理控制”的概念“心理控制”一词最初并不是心理学上的专门术语,而是由射击教练巴萨穆(Bussham·L)最早在射击训练中提出来的,意在指导运动员在比赛时能较好地控制自己的情绪。这是一种心理自我控制的技巧。与此相对应,运动心理学中却有“心理训练”一词,它是指为加强运动员的心理素质而进行某种强化训练。类似术语还有“应激训练”,即训练运动员在应激状态下及时有效地采取某些应付措施,降低紧张度。在过去的三年中,日本体育协会运动科学委员会的心理研究组(组长:松田岩男),对“强化运动员心理素质”这一课题 相似文献
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