非洲炼铁 源远流长

——关于亚撒哈拉非洲地区拥有自己炼铁技术的争论,改变了人们对非洲大陆的认识。     

“三加一”职业班不能“挂羊头,卖狗肉”

编辑同志: 去年,我到滇西某市的一个乡检查工作,参观了该乡的“三加一”职业班。进入教室一看,只见学生的桌面上堆满了数、理、化课本和各种中考复习资料,学生正聚精会神地做复习题,再看课程表,除了每周的4节劳动技术课外,全部被中考必考的六门课     

花心

65,.2组二了,卜一00!o些,6空把花期都错过,你的心虽有悲意也从容;你的泪 ,花的心藏在蕊中, 吐应‘) 2、花瓣泪票风落风气。三污}亘丝3;}犷一}忘峰节,从不轻易让人懂。晶莹剔透,心中一定确梦。┌───┬────┬──────┐│2.及6 │1一一一 │。夕夕犷夕6 │└───┴────┴──────┘通}口斗”卜华,,}丝二‘到子二几}、少纠毕二‘二 为何不牵我的毛头听日月唱背歌,黑夜又台昼,黑夜又白冬 为何不牵我的手,同看海天戊一色,潮起洲畴户恤喇落,契契二到卜一卜。少卯汤一}。少剩f遍秀人生为确几送走人甸许多杯春会来,花谢花会再…     

论《巴拉根仓的故事》的思想内容

(一) 《巴拉根仓的故事》是长期流传在蒙古族劳动人民中的一宗十分珍贵的文学遗产。这些故事,以强烈现实主义倾向真实地表达了封建社会草原人民对丑恶腐朽势力的反抗和斗争,生动地体现了贫苦百姓的思想情操和理想愿望。其反映的思想内容异常丰富,涉猎的生活面极为广泛,因而几百年来一直成为蒙古族人民同白音、诺彦等封建反动统治者做斗争的锐利武器和进行自我教育的艺术珍品。     

重楼属植物的细胞地理学研究

重楼属Paris有19种，分布于欧亚大陆。根据对本属所有种的染色体研究，重楼属染色体基数为5，核型的基本结构有两种形式：热带核型K2n＝2x=10=6m十4t和温带核型K2n=2x=10＝6m+4st或  6m+2st十2t。  热带核型的种(13种)分布在亚洲大陆的热带和亚热带；温带核型的种(6种)则出现在欧亚大陆的温带地域。重楼属的多倍体种的核型属温带核型，为本属的边陲种。四倍体种四叶重楼Paris quadrifolia分布在本属分布区的西端(欧洲)；日本重楼P.japonica是八倍体种，局限在属分布区的东端(日本)。全部热带核型的种都是二倍体种。其中海南重楼P.dunniana等较原始种类都集中在华南和中南半岛北部。作者认为，亚洲大陆北纬18°至北回归线的热带地域是重楼属的起源地，云贵高原至邛崃山地域拥有14种重楼和9种核型结构式(全属有13种核型结构式)，是重楼属的多样化中心，即现代分布中心。     

对称、非对称和迷宫 从克里特文明到现代艺术与科学

古希腊术语"对称—非对称"与数学中"可公度性—不可公度性"的发现有关,它们对于西方数学与演绎科学的诞生有密切关系。这些观念很快也在美学中显示了重要性,那就是成比例的与不成比例的。"对称"的拉丁化术语由于维特鲁威的建筑比例理论得以存留于世。到了17世纪,它又获得了新的数学含义,包括镜像、旋转、平移以及更一般意义上的不变性。对称的现代观念在晶体学、立体化学和理论物理中也有特殊的重要性,它在美学中则用来表达比例、平衡、韵律等。本文也讨论了从古希腊到现代的各种迷宫。关于克里特迷宫的希腊神话有多种版本,本文强调一种可能的克里特本土的观点。在考古学中,本文突出的是多中心发展的可能性而不是简单的单中心扩散理论。作者还借助大量实例讨论迷宫的历史,从克里特岛上的建筑直到中国皇帝在北京的圆明园。最后又对迷宫的数学作了详细的介绍,指出这一题材对现代数学和计算机科学发展的贡献。总之,对称与迷宫对于在艺术与科学的不同领域建立多种多样的联系渠道大有裨益。     

千灯互照 万象河西简

在《河西学院学报》“河西历史文化研究”栏目走过十年之际,编辑部将2002—2012年的“河西历史文化研究”成果进行遴选,结集印行《河西历史文化研究集萃》。该文集是《河西学院学报》致力于对河西走廊历史文化发掘、整理和研究的优秀成果结晶,不仅是全面贯彻落实河西学院的发展战略和科研方针,推动甘肃省建设华夏文明传承创新区战略规划实施的具体体现。更是全面贯彻《中共中央关于深化文化体制改革,推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》的具体体现。《河西历史文化集萃》的印行,得到了许多专家学者的关心和支持,复旦大学纳日碧力戈教授和中央民族大学钟进文教授拔冗作序,鼓励《河西学院学报》进一步发扬光大河西历史文化,以促进各民族相互学习、深度交流、共同发展。本期刊发两位学者的序言,以飨读者。     

短视频对新闻类主持人业务素养及创新能力的影响

从"两微一端"到"两微一抖",传媒领域对新媒体的应用力度已经全面铺开,影视剧、综艺、新闻皆体现出对短视频的日趋重视.这同融合媒介时代碎片化传播的特征密不可分,同时也成为融合媒介时代视听节目发展的主要样式.对于主持人而言,把握好短视频带来的时机,拓展语言风格及表达形式,创新主持模式,让语言更好地为视听内容传播服务,是短视...     

瑞典农业大学Field Botany课程对我国课程测评的启示

检验教学目标的达成度需要有效的评估方法。瑞典农业大学的田野植物学(Field Botany)摸索了一套线上与线下结合的实践类课程的教学模式和学生评价方式,为开展类似的课程建设和学习效果评价提供有益借鉴,对我们课程建设有如下启示:实践类课程线上教学比重增大时,需要对教学内容和考核方式进行较大范围和程度的调整,采用灵活多样的考核方式,加大过程性评价;考试内容选择方面要围绕布鲁姆认知法则,体现基础性和综合性;野外实践类课程,每日常规的学业内容检测,野外物种辨识和小组协作等方法相结合是值得效仿的考试模式,能够有效反映“两性一度”,准确评估学生对教学目标的达成度;多元化的师生互馈过程促进教学相长。总之,野外实践类课程解决好课程建设和学生学习成效测评的关联性和统一性,才能打造“金课”,助力学生成长和成才。