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102.
溪梦 《长春工业大学学报(高教研究版)》2006,27(1):4-8
公平是人类的一种社会理想,公平与效率是现代社会的两难问题;教育公平是实现社会公平的“最伟大的工具”,教育公平与效率是现代教育的两难问题;教育公平是现代教育改革的核心,追求教育公平与效率是现代教育改革的时代特征;教育公平是个人和政府的共同愿望,是我国教育改革始终不渝的追求目标;教育公平是相对的,教育公平与效率是辨证统一的。 相似文献
103.
104.
为推动实践教学信息化建设,从实践教学环境、管理和互动等环节,分析了信息类学科专业实践教学现状,提出将计算机虚拟现实技术引入实践教学的建设思路。在梳理信息类学科知识结构基础上,重铸了学科实践能力培养体系,构建了基于虚拟仿真技术的实践教学模型,重点介绍了虚实结合的实践教学组织形式、实施方法,以及虚拟仿真实践教学信息化平台建设的主要内容。总结了以虚拟仿真技术为背景开展的模块化、层次化、线上与线下、课内与课外相互协同的实践教学,在人才培养、实验教学资源利用和实践空间拓展中的作用。 相似文献
105.
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107.
108.
109.
秋天来了,上高一的女儿刚放学回家,就拉我去市场买毛线。我诧异地问她:"你买毛线要织什么?"她说:"我要织一条围巾,送给慧慧。"慧慧是女儿最好的朋友,给好朋友送礼物,我当然支持。于是,我们一起来到毛线店。看着五颜六色的毛线,女儿却看也不看,反而长时间地在颜色较深的男式毛线柜前徘徊。 相似文献
110.
溪利亚 《中国科教创新导刊》2010,(26):168-168
计算机网络实践是提高学生的动手能力和网络应用技能以及验证所学网络知识的重要环节。文章从学生的角度出发,在计算机网络实践的教学中,引入了"三多"和"五需"原则,结合主动式学习法,探讨了计算机网络实践教学。 相似文献