“学会”在高等职业教育中的价值

技能的学会目标就是能做。“学会”是职业教育起码目标。在“学会”目标要求中,知识是“学会”的基础,技能是“学会”的目的,关键落实在“会”上。“学会”是社会需求人才的实质内容。     

GS-1光栅式弹性模量实验仪的研制

利用光栅尺精细刻度和位移检测探头的关系，设计方波脉冲发生电路来记录弹性模量，并用单片机进行数据采集和处理，同时在数码管上进行位移量的显示．本仪器的研制，使得弹性模量实验测量精度大大提高，操作更加快捷．     

超前培训 提高素质 迎接新技术革命的挑战

一党的十一届三中全会决定全党的工作着重点转移到社会主义现代化建设上来。从中央到地方开始探索如何走出一条适合中国国情的、速度快、效益好、人民可以得到实惠的新路子,如调整、改革国民经济体制,农业上实行承包责任制,对内搞活经济,对外实行开放政策等等。1981年末,五届人大四次会议提出和通过了我国经济建设的十条方针。它的核心思想是:考虑一切经济问题都必须以提高经济效益作为根本出发点。明确了提高经济效益就是以尽量少的活劳动的消耗和物质的消耗,生产数量多、质量好、品种齐全、适合需要的产品。这是我们经济工作指导思想上的重大转折。     

自主招生价值何在?——高校自主招生公平与效率的实证研究

自主招生制度的公平和效率一直备受关注.通过研究部属K高校2005年至2009年五年的学生数据,对比分析自主招生相对于统一高考而言的公平与效率.结果显示,该校自主招生非常高效,录取到更多优秀生源,其自主招生模式和方法值得在未来高考改革中继承,也值得其他高校借鉴.自主招生在公平性方面与统一高考未形成良好互补,虽然通过录取更多男生有效促进了性别公平,但对城市户籍和属地生源都更为有利因而加大了失衡.自主招生不是促进公平,特别是城乡公平有效的模式.本研究为各高校建立招生公平和效率动态监测机制,寻找公平和效率的最佳结合点提供了实证参考.     

远程开放教育"2+2互动式"教学模式的研究

本文以现代远程开放教育理论为指导,以重庆电大开放教育试点为实践背景,总结提出了与城乡二元经济结构特征相适应的远程开放教育"2 2互动式"教学模式及其相应的实施策略.     

高职院校教师知识更新机制研究

高等职业教育作为中国高等教育的一种类型,教育理念和培养目标等方面不同于其他高等教育形式,其根本任务是培养一线高素质技能型专门人才,是“知识＋技能”复合能力人才的培养．企业对人才的“技能”要求随着社会发展和产业升级不断变化,对高职院校教师有了更高的要求。教师一方面要具有完善知识结构,如高职教育理念、教育方法和实践技能,另一方面,教师还要不断更新自己的知识结构,才能培养适应快速发展社会的需要。但是现在教师知识结构的更新机制还很不完善,教师的主动性还有等进一步提高,这已经严重影响了人才培养质量和学院发展,亟待解决。     

思想政治教育与高职大学生就业素质和能力培养

由于金融危机的影响,高等职业院校大学生的就业质量有待进一步提高。思想政治教育目标和重点与高职大学生就业素质和能力高度契合,有效地开展思想政治教育工作,可以切实提高高职大学生就业素质和能力。     

网络市场调查探析

随着网络业的蓬勃发展，网络经济、网络文化已经渗透到社会的各个方面，网络市场调查也应运而生。本文对网络调查的特点、过程进行了分析，相信会对企事业单位进行网上调查有一定的启迪。     

说服教育的“三忌”

家庭教育是情感性最强的教育,在培养孩子良好习惯的时候,要时刻注意不伤害孩子的感情,以理服人,不唠叨碎烦,让孩子心服口服。     

家风是孩子习惯形成的重要因素

习惯是一个潜移默化的习染过程。它是环境影响、教化和社会化的产物。习惯中有着最多的环境积淀、文化积淀和社会积淀。所谓习染,讲的就是习惯与环境的关系。所以我们不能轻视环境的教育作用。精神环境的影响,对孩子的成长起着很大的作用。“氛围能量”比起物质环境影响微妙得多,它不像书柜、写字台那样摆着,表面上看来是无形的,但却有着深刻的内涵,孩子是会感觉到的。它能从多角度、多方位影响孩子的心理和行为,它具有比物质力量更大的能量。