说服教育的“三忌”

家庭教育是情感性最强的教育,在培养孩子良好习惯的时候,要时刻注意不伤害孩子的感情,以理服人,不唠叨碎烦,让孩子心服口服。     

家风是孩子习惯形成的重要因素

习惯是一个潜移默化的习染过程。它是环境影响、教化和社会化的产物。习惯中有着最多的环境积淀、文化积淀和社会积淀。所谓习染,讲的就是习惯与环境的关系。所以我们不能轻视环境的教育作用。精神环境的影响,对孩子的成长起着很大的作用。“氛围能量”比起物质环境影响微妙得多,它不像书柜、写字台那样摆着,表面上看来是无形的,但却有着深刻的内涵,孩子是会感觉到的。它能从多角度、多方位影响孩子的心理和行为,它具有比物质力量更大的能量。     

好习惯是训练出来的

习惯是一种动力定型。是条件反射长期积累和强化的结果,因此必须经过长期、反复的训练才能形成。严格要求、反复训练,是形成良好习惯最基本的方法。在一定意义上说,没有训练,就没有好习惯。没有喊出来的习惯,只有练出来的习惯。行为习惯训练要注意以下几点。     

非英语专业学生跨文化语用失误的成因及对策

随着人类全球化进程的加快,不同文化背景的人们彼此交流日益频繁。但是由于中国学生不了解异族文化的特点,或者说由于文化背景不同,经常会在交际中出现语用失误,造成交际的失败或冲突。分析语用失误的表现和成因。并据此提出了提高语用能力的对策．强调应将语用原则纳入英语教学内容。     

论民法法益本体及其制度化应用

广义民法法益是指所有值得为民法所保护的利益,包括已为民法所保护之利益和应为民法所保护之利益两部分;狭义上是指民事权利之外的已为或应为民法所保护之利益,包括为民法所保护的非权利化利益和应为民法所保护之利益两部分.在此基础上,民法法益具有四种制度应用,即一般人格法益、胎儿法益、死者法益和社会发展过程中产生的其它法益.司法实践中,民法法益的充分保护较多借助于法官的自由裁量和对法律原则的解释.     

世界经济概论教学效果反思

世界经济概论是高等学校经济管理类学生的核心基础课,相对于其他经济类课程而言,世界经济概论所具有的独特特征决定着其不同的教学方式和方法。针对目前世界经济概论教学所面临的问题,本文提出了相应的教学方式和教学方法改革建议,期望通过加大科研投入、加强师资力量、改革考核制度,以及重视学生学术活动等途径,提升世界经济概论的教学效果。     

病毒:看不见的杀手

2009年的年度动物肯定是——猪!对,猪把整个地球折腾得流感了,这流感几乎“流“了一年。当然,事到如今真相大白,我们都知道猪是被冤枉的,真正的凶手是——病毒,H1N1甲型流感。广告台词日:感冒,是由病毒引起的……岂止感冒,人类所有的疾病,除开外伤,基本上都是病毒在作祟——病毒,就是看不见的终极杀手。     

书法鉴赏的价值意蕴

书法艺术是中国传统文化瑰宝中的一颗璀璨之星,书法艺术的传承与弘扬不仅是书法工作者的责任与义务,更是中国传统文化大众化的客观需要.书法鉴赏是审美主体进行艺术欣赏的一种认知、情感活动,因此其实质是一种价值活动过程.     

关于非国家级示范性软件工程专业人才培养方案的思考

针对非国家级示范性软件工程专业人才培养方案制订过程中出现的定位不清,缺乏系统性等问题,提出了制订人才培养方案的三个前提:一定要弄清软件工程专业与计算机科学技术专业的不同,进而把握软件工程专业的内涵;一定要根据学生的层次,因材施教;一定要了解社会需求,面向社会需求培养人才。在非国家级示范性软件工程专业人才培养方案的制订方法方面针对人才培养目标的确定方法,按专业知识点整合讲授内容的方法,面向工程的培养方法,如何体现人才自身特色的方法,调动学生学习积极性的方法等五个方面进行了论述。     

小习惯成就大未来(五):以行导行

一个孩子上树偷梨,被管理员发现了,管理员说:"快下来,不下来我告诉你爸爸!"孩子说:"你告诉我爸爸也没用."管理员说:"怎么没用,看你爸爸不打断你的腿."