论主体的自由和自由的实现

本并分析了各种形式的自由观及其缺陷，介绍了马克思主义自由观，认为自由首先是人类主体区别于动物界的类本质，是人对的必然认识、利用和驾驭；其次，作为主体能动性和自由主性的体现，它是在人类实践认识活动中逐步实现、；发展的过程，自由全面发展的人类及其社会制度是人类自由全面发展的人类及其社会制度，人类自由追求的最终理想和奋斗目标，但自由的发展望远不会守帕发展大体经历了从自然界和动物界中分离出来－－从艰人／／     

悲哀美：时代苦闷与女性苦闷的绝叫者庐隐

悲哀美：时代苦闷与女性苦闷的绝叫者庐隐游友基庐德说；“我无作则已，有所作必皆凄苦哀凉之音”，“我简直是悲哀的叹美者．”①悲哀美成了庐隐创作的基本美学形态．“悲哀美属于悲剧美的范畴，悲剧美包括悲壮美，悲哀美，乃至颓废美……悲壮美具有积极向上的美学品格，...     

机械创新设计大赛的实施与体会

本文对清华大学六年来开展的机械创新设计大赛的选题、制作与评判过程进行了介绍,总结了其中的得失与利弊.为了建立一套公正的评价体系,我们引入了层次分析法进行比赛名次的评定,评定结果公正公平透明,得到了广大学生的普遍认可.在此总结我们的经验教训,为广泛开展机械创新设计大赛提供参考.     

浅谈高职院校就业指导课的开展

随着就业形势及就业制度的变化,高职院校原有的就业指导模式已无法适应。必须加强就业指导工作,开设就业指导课,成立就业指导教研室,建立就业指导课的师资队伍,加强就业指导课教材建设,这些措施是解决问题的关键。     

教育技术装备规范化管理策略初探

教育技术装备是教育的三大基石之一,是教育的物质基础和技术保障,是教学思想和教学内容的物质载体,是全面实施素质教育体系中不可缺少的重要环节,是促进义务教育均衡发展和实现教育公平的重要条件之一。全面推进素质教育,实施新课程改革,要求教育技术装备不断发展创新,教育技术装备的先导性、基础性作用更加突出。教育技术装备现代化是时代赋予的使命。然而中国教学仪器设备行业协会和教育部教学仪器研究所通过调查分析,却发现教育技术装备事业发展中存在以下问     

"难就业"大学生就业困难原因及对策分析——从就业辅导员角度看大学生就业

高校就业辅导员对大学生的就业和择业有着重要的影响。本研究以就业辅导员的身份对高校"难就业"大学生进行访谈,了解到他们就业困难的原因有职业生涯规划"空白"、就业政策"模糊"、就业期望过高、就业竞争力差等,从而提出了指导大学生做好职业生涯规划、帮助"难就业"大学生调整就业期望值、提高"难就业"大学生的就业竞争力等对策。     

日本专修学校的发展现状及改革举措

在分析日本专修学校发展现状的基础上,阐述其在现阶段所面临的课题及采取的改革举措,以期为发展中的我国职业教育改革提供借鉴。     

马赫的“感觉要素一元论”与广松涉“意义的所识”

广松涉通过批判地析取马赫哲学“复合感觉要素一元论”，提出了主体与对象整体性、函数性功能关联的“场”及人们关于物体的概念符号是“共同主观性的意义形象”——“意义的所识”之命题。但马赫哲学在骨子里是主观唯心主义．然而它表现出来的却是“什么也是”、“什么也不是”的折衷主义．而其所谓关于“物”的“思想的缩约符号”(广松涉称其为与人的知觉及“对象的所与”相联系的“意义的所识”)，因其失去了由实践到认识、由感性形象认识到抽象思维和理性认识的说明，也就难以得到科学的理解与把握。其实．这些关于对象世界的概念性称谓，只不过是人们在实践及感性认识的基础上通过反复实践、反复认识而形成的人们关于对象世界的一种理性把握的思维形式或观念符号。     

新诗的危机、转机与生机

新诗百年,只在文革期间陷入危机,此外,仅遇到问题、难题,且均能化解。世纪之交,新诗亦未面lI占危机。提出“新诗二次革命”不合时宜。诗论、诗评无法左右新诗发展方向。新诗正处于转型中,之后,将更见生机。     

挽回面子

身在牢狱，对我来说，必须要记住的一条是不要冒犯任何人。无意中碰到某人或者某人在发言日寸在私底下讲话就会被认定为冒犯。在外面的世界，这种事情微不足道，但在监狱内却有可能升级，并且很快导致杀人，甚至是暴动。