从民主主义到精英主义——第二国际和第三国际的新闻自由理念比较

从党内到党外,第二国际既保障反对观点,又坚持为所有人争取平等的新闻自由,始终没有以阶级的自由取代社会的自由。第三国际则努力以无产阶级的新闻自由取代资产阶级的新闻自由,且限制党内讨论、压制反对言论,积极为部分人争取新闻自由。由于无产阶级的新闻自由在实践中被替换为极少数无产阶级领导者的自由,所谓的多数人的自由最终沦为极少数精英的自由。由此,社会主义者的新闻自由理念则从民主主义演变为了精英主义。     

英国大学生可雇佣性的培养：发展、动因与启示

英国对大学生可雇佣性的培养一直走在世界前列,极具借鉴意义,而梳理其历史脉络并探析其演变动因是借鉴英国成功经验的关键。英国大学生可雇佣性培养的历史演变过程可划分为兴起、发展、反思以及转型四个阶段,其发展演变的社会动因是缓解大学生失业、促进人力资本建设、满足市场对劳动力的需求以及高校战略转型,其成功经验的启示是：将可雇佣性培养与学生的终身发展联接,建立国家层面的可雇佣性技能体系以及加强可雇佣性培养中的校企合作。     

论南朝诗论对儒家诗教说的继承和发展——以萧统、刘勰、裴子野的诗学观为例

南朝诗论并没完全偏离于儒家诗教,仍不乏有坚持儒家正统观念的诗论家,如萧统、刘勰、裴子野、钟嵘、挚虞等。他们在自己的诗论著作中不仅力倡诗歌向文学的政治、伦理教化和道德内涵回归,而且以此为武器反对南朝绮靡诗风,反对纵情,反对过份华艳和浮野。南朝诗论还发展了儒家诗教说对诗歌自身规律的认识,重视诗歌本身抒情言志的艺术功能。     

基于自组织理论的信息技术课堂教学设计

在系统科学中自组织是系统的一种存在形式,和他组织相比,自组织更符合系统的生存机制,它能够实现系统内部各要素高效的协同合作,使系统内资源的作用得以最大限度的发挥.利用自组织理论分析教学系统,可以使教师了解并关注自组织现象,对教学设计的诸要素从系统的全新视角来分析,使教学过程成为自组织过程.探讨了基于自组织理论的信息技术课堂教学设计策略.     

大足北山多宝塔内善财童子五十三参石刻图像

大足北山多宝塔内善财童子五十三参石刻图像黎方银ＴｈｅＳｔｏｎｅＳｔａｔｕｅｏｆＳｕｄｈａｎａａｔＢｅｉｓｈａｎｏｆＤａｚｕＬｉＦａｎｇｙｉｎＴｈｅＰｒａｂｈｕｒａｔｎａＳｔｕｐａｗａｓｂｕｉｌｔｄｕｒｉｎｇ１１４７－１１５５Ａ．Ｄ．Ｔｈｅｒｅａｒｅｓ...     

加强实验室建设管理,合理利用教学资源

很多学校正在准备教学评估,要新建和改造很多实验室,实验室建设改造中存在的浪费现象越来越严重,该文结合本单位实验室建设和管理的一些实际经验和做法,提出了强化实验室建设管理,加强废旧仪器的再利用,节约建设经费和合理利用教学资源的观点,最后阐明了其现实意义。     

高校贫困学生伦理困扰探究

贫困学生问题,是人才培养过程中必须妥善解决的一个重要问题,一直得到党和政府的关怀,受到社会各界的关注。这一特殊群体成为高校教育管理工作的一个重要内容,不仅直接关系到贫困生健康成长和成才,还关系到学校和社会的稳定,关系到人才培养目标的实现。本文通过伦理困扰这一视角来分析贫困大学生的思想问题,并据此提出解决的对策和措施,把对贫困生问题的认识引入了一个新的领域,为高校开展针对贫困学生群体的德育工作提供有益的参考。     

任务型语言教学在高职高专英语精读教学应用——以《新编实用英语综合教程》教学为例

任务型语言教学是目前国际上外语教学界广泛采用的一种新的教学途径,文章结合《新编实用英语综合教程》教材,对任务型教学这一教学理念如何在教学活动中体现,进行了实践性分析。     

穆斯堡尔效应与富铁永磁材料研究

本文阐述了穆斯堡尔效应的特点，深入讨论了超精细相互作用。阐明了它与永磁材料研究的密切联系，最后介绍和讨论了穆斯堡尔谱在最近国际上发展较快、很受重视的新型稀土富稀永磁材料研究中的应用，这对正确地根据穆斯堡尔实验数据分析实验结果是有益的。     

美的真谛是爱

《给梅老师的一封信》中学生提到这样一个问题:“美的真谛是什么?”这确实值得我们每个教师深思。 信中提到的梅、闵两位老师,在学生心目中的差别为什么会如此之大呢?笔者以为,最根本的原因是,梅老师缺乏对孩子的爱心,缺乏对学生的尊重和信任。当学生考砸了时,梅老师没有帮助学生分析原因,而是劈头盖脸地臭骂了学生一通。不知她想到没有,自己是出了一口气,可学生会怎么想呢?特别是挨训的