CAD/CAM技术课程案例库的建设与应用

课程案例库的建设,有利于促进研究生教学改革、提高研究生的综合素养。文章基于综合性、交互性和前沿性的原则,建立了包括汽车及摩托车行业零部件设计分析与解决方案、校企合作典型项目、企业工程技术人员成长典型案例和法律案例等12项CAD/CAM技术课程案例库。实践表明,案例库的建设和应用激发了研究生的学习兴趣,改善了CAD/CAM课程课堂教学效果,培养了研究生分析问题和解决问题的能力,促使教师到企业一线生产中实践,进一步完善了校企合作模式。     

仪式歌舞作为行动——田村彝族阿苏者跳歌之研究

莫里斯·布洛赫提出仪式的言语行为（包括仪式歌舞）的意义可分为命题力和施事力，言语行为越是形式化其命题力越弱，反之施事力越强。布洛赫提出了仪式研究领域的一条进路，认为仪式中的言语行为不是通过描述、表达或传达思想来进行交流，而是实际上做了某个行动。但学界对仪式具体“做了”什么以及言语内容的重要性却有不同的看法。以滇中南华县田村彝族“阿苏者跳歌”为例，从阿苏者跳歌在仪式展演和非仪式展演之间的对比入手，发现“阿苏者跳歌”的展演语境、展演内容及其形式之间是互构的，共同决定了其“所为”。