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课堂提问是教师根据教学要求,联系课文重点向学生提出问题,并引导学生经过思考,对提出的问题得出结论,提出看法,从而获得知识、发展智力的教学方法,是师生共同参与的双边活动。作者认为在少数民族汉语课堂中,应该融入一些特有的元素以促进教学。作者对少数民族汉语教学中课堂提问作思考。 相似文献
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采用支原体培养、鉴定和药敏为一体的试剂对10例女性就诊者进行实验检测,培养结果为10例中Uu阳性10例、Mh阳性6例以及Uu和Mh共同阳性6例;药敏结果为交沙霉素和强力霉素的敏感率较高(90.0%),其次为美满霉素(70.0%)、壮观霉素(50.0%);解脲支原体感染率(100.0%)高于人型支原体感染率(60.0%)。 相似文献
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随着旅游业发展,高原病的发病率与日俱增。高原病是高原旅行者常见的死亡原因。急性高原反应是高原病最常见且最轻的类型。赴藏旅游的游客行程安排较紧凑,特别小朋友对旅游的好奇性和好动的行为,不及成人能自控,同时发生高原反应时的不适感,会增加患儿和家长的紧张和恐惧感,降低治疗的依从性。在护理过程中用最佳的心理护理措施来影响患儿及家长的心理活动,使之有利于疾病的转归与健康的恢复。 相似文献
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采用HPLC分析藏药材蓝花龙胆不同样品和样品花与茎部位在240nm、0.2%甲酸水-甲醇系统梯度洗脱下的指纹图谱,对样品中马钱苷酸、獐牙菜苦苷、龙胆苦苷进行外标法定量分析和主要的特征峰考察,探讨建立藏药道地药材标准的必要性。结果显示不同来源于品种蓝花龙胆中花的龙胆苦苷含量高于全草和药材中茎的含量,马钱苷酸与獐牙菜苦苷含量在不同品种花与茎叶中不存在组织特异性。在240nm建立蓝花龙胆的指纹图谱,主要特征峰集中在16min至35min。以龙胆苦苷含量评价藏药蓝花龙胆,不同蓝花龙胆含量存在较大差异,花部位的质量优于茎叶部位,用药应尊重藏医用药传统使用花部位入药。对藏医药中一药多源的药材应进行道地药材筛选,提升藏药品质。 相似文献