日本社会公众海洋教育实践与进展

海洋教育是日本海洋立国战略的有机组成部分。日本开展和深入推进海洋教育,形成了涵盖学校海洋教育和社会公众海洋教育的相对完整的海洋教育体系。日本社会公众海洋教育形式多样,主体多元,从活动主体和内容上划分可分为社区开展的海洋教育、民间自治团体发起的海洋教育、大学开展的社会公众海洋教育、在职人员海洋教育以及社会机构开展的海洋教育。作为海洋教育重要组成部分,日本的社会公众海洋教育呈现出紧随国家战略、民间主导与政府协助、教育目标群体以中小学生为主、广阔性与深度性兼具、全民性与终身性结合的特点;有效唤起了国民的海洋意识、增进了海洋从业者的海洋技能、促进了国民海洋素养的提高,并推动了海洋教育联合体与相应组织机构的成立。     

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正有这样两项任务,第一项是在图1中找出形状像"Q"的符号。第二项是在图2中找出形状像"O"的符号。实验结果显示,上面两项任务中我们能更快地从一堆""O"里找到""Q",比在一堆""Q"里面找""O"的速度要快。这是因为我们容易看到有的,不容易注意到无的。     

文学经典教学的两大硬伤——以《荷塘月色》教学为例

曾看过一部80后作家的小说,其中写道:“为什么编教材者置朱自清这么多好文章不选,偏选一篇堆砌词藻华丽空洞的《荷塘月色》?”当时很是惊讶,感觉这个作家过于轻狂,但是随即听到许多中学生的附和,     

《色·戒》:从小说到电影

张爱玲的小说《色·戒》及李安根据其小说改编的同名电影都取得了极大的成功,但由于作者审美个性的不同以及小说与电影两种艺术形式的差异,导致小说与电影版《色·戒》在主题、故事情节、人物塑造以及艺术表现技巧方面都存在着明显的差异。     

把研究性学习的理念与方式应用在历史课堂教学之中

研究性学习应与学科教学整合,提高其实效。以研究性学习的“学生主体论”作为深化课堂教学改革的方向。引入研究性学习的自主学习方式、合作学习方式、探究学习方式和开放式学习方式,进一步优化历史课堂教学,发挥历史课堂教学对培养学生创新素质和实践能力的功效,提高历史课堂教学的效益。     

把研究性学习的理念与方式应用在历史课堂教学之中

研究性学习应与学科教学整合，提高其实效。以研究性学习的“学生主体论”作为深化课堂教学改革的方向。引入研究性学习的自主学习方式，合作学习方式，探究学习方式和开放式学习方式，进一步优化历史课堂教学，发挥历史课堂教学对培养学生创新素质和实践能力的功效。提高历史课堂教学的效益。     

感悟林政执法人员的执法艺术

林业行政执法人员在执法实践中，讲究执法艺术，往往事半功倍，能够提高执法效率和执法效果。所谓执法艺术，就是指林政执法人员为达到一定执法目的，获取最佳效果所采取的各种手段、方式、方法的总和，也是反映林政执法人员基本素质和执法水平的综合性标志之一。     

努力建立新的高校人事管理机制

在传统计划经济体制向社会主义市场经济体制转换的过程中,人才管理机制也必须随之转换,要尽快把过去的一套管理机制转变为适应社会主义市场经济体制的管理机制。我们高等学校的人事管理也必须进一步转变观念,深化改革,为建立新的人事管理机制而努力。 一、人事管理干部要适应形势,转变观念 高等学校人事管理干部首先要转变观念,以适应市场经济体制新形势。在当前形势下,主要应树立以下三个观念:     

帮助“星星的孩子”

1943年,美国儿童精神病医生列昂·卡那报告了一个5岁男孩唐纳德的奇特症状:“他旁若无人地生活在自己独有的世界里,记忆力惊人,但却分不清你我, 不能与人正常对话;他对周围物体的安放位置记忆清楚,但对位置的变动和生活中的轻微变化却不能容忍。”列昂·卡那引用“自闭”这个概念,把这些症状称为“情感接触的自闭障碍”。     

如何让学生喜欢科学课

在科学课中,要注重培养学生进行猜想活动和师生、生生的交流活动;在观察中让学生主动发现问题;实验设计要符合学生的认知规律.在科学探究能力培养的过程中,仍然需要依赖于学生的自主参与,紧密结合科学知识的学习,通过动手动脑,亲自实践,在感知、体验的基础之内形成科学探究的能力.