浅谈公路路基施工技术

随着经济社会的快速发展,交通事业不断发展,我国的公路工程事业近些年来发展迅速,便利的公路,为我国的交通事业做出了巨大贡献。我国幅员辽阔,地大物博,包括很多种不同的地质类型,我国这样复杂的地质条件,使得公路施工比一般建筑施工更为复杂,更加需要我们的关注。本文通过对公路路基施工技术的介绍,使得我们对其有更深一层的认识,分析和阐述了路基施工中的具体操作以及如何来提高路基施工的水平,为路基施工工程提供理论依据。     

把研究性学习的理念与方式应用在历史课堂教学之中

研究性学习应与学科教学整合,提高其实效.以研究性学习的“学生主体论“作为深化课堂教学改革的方向.引入研究性学习的自主学习方式、合作学习方式、探究学习方式和开放式学习方式,进一步优化历史课堂教学,发挥历史课堂教学对培养学生创新素质和实践能力的功效,提高历史课堂教学的效益.     

关于细胞质遗传

生物的大多数性状是受染色体上的DNA控制的 ,染色体存在于细胞核内 ,受核内DNA控制的遗传叫做细胞核遗传。但是 ,生物也有一些性状不是由细胞核内的DNA所控制的 ,而是由细胞质里的DNA所控制 ,这样的遗传叫做细胞质遗传。细胞质遗传的主要特点之一是表现为母系遗传。Leber遗传性视神经病 (leberhereditaryopticneuroparty ,LHON)就是一种典型的人类母系遗传性疾病。1　表现型LHON多于青春期前后发病。Leber报道发病年龄为 1 3岁～ 2 8岁 ,西方报道多见于 2 1岁～ 3 0岁 ,日本为 1 0岁～ 2 5岁 ,我国为 1 0岁～ 2 4岁 ,与日本相仿。…     

试析抗日战争时期中共在国统区创办的报纸——以《新华日报》为例

抗战时期．中国共产党在国统区创办了一些报纸．其中最主要的是《新华日报》,它诞生在抗日战争的炮声中,是抗日民族统一战线的号角和旗帜。《新华日报》出版后．与国民党当局进行了多种多样的合法斗争,并在中国抗日战争中发挥了重要的积极作用．许多的国统区人民在它的指引下走上抗日的道路。     

永川一座崛起的现代教育城——打造重庆市教育强区——专访中共重庆市永川区委书记蒋又一

,策划人语· 出重庆主城,一路向西,55公里,即达永川。因城区“三河汇碧”,形如篆文“永”字而得名,位居川东渝西,永川历来是重要的商业物资集散地。历史文化底蕴深厚。今天的永川。更被冠以区域性中心城市、“双百”现代化大城市等定位。独特的地理区位。融聚出“海纳百川、崇尚创新、追求卓越”的永川精神。自2004年以来,永川区坚持教育优先发展、科学发展。从经济社会发展全局高度系统、长远规划教育,统筹城乡各级各类教育协调创新发展——“职业教育铸品牌。基础教育创特色”,亮点纷呈,成就瞩目。     

巧用教材习题 实现历史教学“轻负高效”

针对目前学生课业负担过重,训练量过大,效果不甚理想的教育教学现状,提出高中历史教学应善用巧用教材习题,并强调在选用教材习题时应正视学生的能力差异和发展不平衡,不搞择题"一刀切",力图克服目前盲目订购教辅资料,搞"题海战术"的教学弊端,迎来中学历史教学"轻负高效"的良好发展前景和发展态势。     

投入学习理论视域下学案导学的问题和对策

投入学习理论认为,学习投入由行为、情感和认知三个方面构成。在投入学习理论视域下,目前的学案导学存在以下问题:对学情预设不够充分,难以激发学生积极的情感投入;不重视学习体验的设计,难以引导学生的行为投入;学习内容偏重于陈述性知识,难以调动学生的认知设入。解决学案导学问题的对策是,投入学习理论指导下的学案设计,要调动学生积极的情感投入,致力于引导学生的行为投入,关注学生的认知投入。     

给学生创生学习的平台——创生性教学理念的理解

新课程改革提出了创生性教学理念,本文从创生性教学是新课程改革的需要、如何转变教学观念、怎样利用有效教学资源进行创生性教学等方面,对创生性教学理念进行诠释和探讨.     

高中历史教学仍应注重唯物史观的渗透

唯物史观亦称历史唯物主义（historical materialism）,为马克思和恩格斯所创立,是关于人类社会发展普遍规律的科学。认为历史发展是有其特定规律的,即生产力决定生产关系,生产关系对生产力有反作用．生产关系一定要适应生产力的发展。伴随着生产力的发展,人类社会从原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会,最终走向共产主义社会。     

方方作品中的现代主义色彩

在中国大陆出版的当代文学教材中,通常把方方作为新现实主义的代表。所谓新现实主义是指作家们真实地再现生活的原生态,它以取消典型化过程而区别于传统的批判现实主义。就此而言,方方作为这一派的代表显然是当之无愧的。然而,即使这样,方方的作品具有自己特有的风格和味道,这也是不争的事实。