走进北欧

去丹麦、芬兰、瑞典、挪威、冰岛,感受自然、富裕、文明与宁静,关注成功与奇迹背后的故事。让我们与广州市白云区教育考察代表团一起,走进北欧看教育。     

西子情浓

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从ENGOLO到卡波耶拉战舞：人类学视野下“非洲武技”的变迁

“Engolo”是非洲武技的经典代表,它以“武、巫、舞”为核心理论。“Engolo”基于非洲“Kunene”族对“Kalunga”的理解。据非洲班图宇宙进化论的观点,“Kalunga”引用了一个倒置的灵界,在那里祖先是倒立地行走,并可以传“Engolo”的精神给下一代。拥有了“Engolo”精神之后,“Kunene”战士可运用超自然的力量来保护他的部族。自从奴隶时代开始,“Engolo”便通过黑奴传播到美洲并落地生根、因地而变。其在巴西被称为“Jogo de Capoeira（卡波耶拉游戏）”,今被誉为"巴西战舞"。但在非洲仍存在着卡波耶拉的鼻祖“Engolo”。“Engolo”是非洲特有的非物质文化遗产,至今并未得到深层次的挖掘与整理。文章论述人类学视野下非洲“人文化成”的武技文化,从非洲的安哥拉到南美洲的巴西,试图探索“Engolo”的变迁。     

强者不败,“荣药”归来

初试锋芒,青涩少年入沙场 以新人之姿登场的灵药还不是日后纵横野区的“药导”,此时的他还是在下路崭露头角的新晋辅助.那是一支被称为“民工队”的OMG,没有颜值,没有粉丝,只有不断攀升的执着与勇气.那时的LPL刚刚遭遇有史以来最大的创伤,我们败给了韩国人,输的呆若木鸡,哑口无言.彼时,人心动荡,面对来势汹汹的韩国战队,LPL的每名选手、每支队伍都以抗韩为己任,我们效仿对手、研究对手,力求击败对手.我们心里有个梦:击败韩国人,拿冠军.     

尼日利亚教师教育发展面临的挑战及应对策略

以培养21世纪所需要的教师为目的,当前尼日利亚的教师教育发展取得了一定的成就,亦面临着诸多问题,如生源质量堪忧,师资队伍人才流失,教育基础设施短缺,教学实践环节薄弱等。针对上述问题,尼日利亚政府相关部门制定了一系列策略,以对教师教育的发展进行调整与改革。     

高等教育质量保障：确立发展中国家的有效政策

质量保障，代表着展示高水平业绩的公共责任，这一术语已经成为近年来高等教育政策讨论的主要焦点。五十多个国家已经采用了质量保障机制，还有许多国家将在最近的五到十年内实现这一目标。国际组织已经向全世界特别是发展中国家发起建立质量保障体制的倡议。联合国教科文组织于1998年秋季发表的《世界高等教育宣言》包括了一项重要声明，     

嘴角上扬45度

这是蓝稀第三次躺在医院的白色床单上做胃镜检查了。她的神情自若，只为换来健康与安心。窗外的天空渐渐灰暗起来，雾气也随之厚重了。G城的四季分明．和N城真是相差太多了。快速列车疾驶的不仅仅是两城之间的距离，更是生命里遇见的光景的渐变。     

古罗马人对学校的批评

从古罗马时期起．学校就受到批评。贺拉斯指责学校过于注重实际，缺少突飞猛进。佩特罗尼乌斯认为学习内容与现实辩论相脱节，并且嘲笑学生将乏发展成为没完没了的空谈的不现实的甚至超现实的科目。这也是当佩尔西乌斯发现学板练习是“浮夸的”时的看法。但是，对他而言，他对知识的感悟来自哲学家科尔努圈斯。给予学校最严厉批评的是哲学家。西塞罗曾写道：“万物中最博大的艺术——处世的艺术，是通过生活而不是通过学习获得的。”