无线移动通信技术快速发展的历程和趋向

一、无线移动通信与有线固定通信一同发展人们常把有线固定通信和无线移动通信作为信息基础结构(NII/GII)的两大组成部分。近年来它们都以明显的快速步伐向前推进,而且进入新世纪后将更加快速发展。传统的有线固定通信网是“公用交换电话网”PSTN,长期来一直保持扩大建设。但是,自90年代中期起,国际互联网Internet兴起,使全世界的传统通信网受到前所未有的冲击。数据通信业务量每年急剧上涨,其增长率远远超过传统电话的年增长率。按照这样的势头,进入新世纪后的五年左右,全世界的数据信息业务     

Grameen（乡村）银行

多少年来，Amena Begum一直过着贫穷与受虐的难熬生活。她的家庭是孟加拉国最贫穷的——几千个实际上一无所有的家庭之一，在荒凉的土地上找到一点栖身之地，靠打短工维持生活。     

试论建设节水型社会的必要性及其措施

日渐突出的各类缺水问题已经成为阻碍社会发展的阻力之一,文章通过对珠江流域水资源目前存在的问题进行探讨,提出了建设节水型社会的构思,以解决当前的缺水矛盾.     

把温室气体埋起来

将二氧化碳泵入地下，避免大气变暖，但可能要遇到几个关键性挑战。     

泥泞的意义

北方的初春是肮脏的。这肮脏当然源自我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。在北方漫长的冬季里,寒冷催生了一场又一场的雪,它们自天庭伸开美丽的触角,纤柔地飘落到大地上。使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。如果你飞雪中行进在街头,看着枝条濡着雪绒的树,看着教堂屋顶的白雪,看着银色的无限延伸着的道路,你的内心便会洋溢着一股激情,为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。     

信息化环境下高校体育教师职能的转变

在信息化时代,教育将呈现一些新的特点,教师不再是知识的垄断者,传授知识已经不再是新时期教育的重点,信息技术使传统的教学模式受到严峻的挑战。在这一背景下,教育必将面临一系列的变革,高校教师要适应新时代的要求,必须重新定位自己的角色,转变职能：由传统的＂教＂转向＂导＂,由知识的传播者转为学习的组织者、协调者、激励者,由权威的知识拥有者转变为持续的学习者。     

移动学习活动模型及其教学运用

移动学习的出现是教育需求与技术发展互相驱动的过程。本文分析了移动学习活动模型,一是将移动学习活动的中介工具分为技术和符号工具两类;二是从技术和符号两个层面分析各个要素及其互动关系,三是提出产品研发和教学应用相结合。在此基础上,从两个层面介绍手持式设备的混合式教学应用,其一是学习环境的建设;其二是结合数学课堂教学实践,努力促使传统课堂教学和移动学习融合为一体,共同促进学习。     

大学体育课程的有效配置(下)——基于课程知识的研究

实质性规范的知识配置是大学体育课程配置的本原与核心,应以"学科科学知识"为切入点,以体育课程本身的价值为视角,从具有一定高等教育文化性的体育科学事实知识(原有的应用知识),及大学生独立品格的经验知识(通过应用促进深化和迁移知识)两方面来组织。依据杜威的知识分类方法,对大学体育课程知识的配置类型进行了阐述。     

中美高校手机图书馆现状调查及其比较分析

近年来,手机图书馆在国内外受到越来越多的关注。为了全面了解手机图书馆在中美高校图书馆的发展现状,本文选取了美国U.S.News 2010年8月美国大学排行榜中的前50所高校,以及中国"985工程"高校图书馆作为研究对象,分别从服务模式以及服务内容两个角度进行分析和比较研究。