如何科学有效地开展基于网络课程的形成性考核

中央电大从2005年春季学期开始,开展了基于网络的开放教育考试改革试点,注重对学习过程的考核评价,依托网络平台,为学生提供随学、随练、随考的服务,充分发挥远程教育学习评价的作用。如何科学有效地开展基于网络课程的形成性考核,让学生扎扎实实地做好形成性考核作业,提高学生学习能力,发展学生潜能,有待深入探讨。     

国家学位制度与大学学位制度比较分析

对中美两国分别采用的国家学位制度和大学学位制度的特点进行了分析并比较了其差异,讨论了其对我国正在进行的《学位条例》修订工作的启示.     

基于逆向工程的模具备件制作

针时没有尺寸数据的进口模具的备件,通过激光扫描获得零件ASC格式的点云数据,以Imageware、UGNX4软件为平台,对激光扫描的数据进行后处理并建立数据的实体模型,生成NC程序,进行零件的数控加工,完成模具备件的制作.本文以挡板模具为实例,分析了逆向工程对于模具备件制作的应用,该项技术可以实现没有尺寸数据的进口模具备件的制作,实现了模具的维护保养及寿命的延长.     

试论图书情报理论研究与实际工作的互动关系

通过对传统图书情报理论研究与实际工作互动关系的反思,对当前图书情报理论研究与实际工作互动关系的考察,展望未来图书情报理论研究与实际工作发展的主要特点--未来图书情报理论研究与实际工作范围会进一步扩大,传统研究将更加深入,图书情报工作也将得到深化。     

美育与人格塑造

美育作为情感教育,终极目标在于塑造完美的人格,实现人的自由.美育塑造人格的价值主要体现在：对人的内在精神因素的整体培养,促进人的感性因素和理性因素的协调发展,通过情感的提升恢复人格的完整.完美人格的塑造过程,就是审美心理结构的建构过程.在这一过程中,审美超越发挥着重要的作用.     

美育与创造力

长期以来,理论界较为重视智育对创造力的促进作用,而美育对创造力的促进作用却未引起足够的重视和研究。事实上,美育在促进个体审美能力发展的同时,也在促进着创造力的发展,而且这种发展还会有助于整个精神创造力的成长。一、美育与创造力的发展马斯洛认为,创造力可分为两个层面,一个层面是特殊才能的创造力,如发现与解决新问题的思维能力,发明与制作新事物的实践能力等;另一个层面是自我实现的创造力,即不断实现和更新着的生命活力。后者是创造力最本质的内涵,也是前者的基础和源泉。个体创造力发展关键期在童年。儿童时代是生命力勃发的时期,也是创造力发展最自由、最迅速的阶段。哈特劳布说:“任何儿童,不管他的出身和天赋多么不同,都会在不同程度上发展创造精神。”     

可以不爱,但要尊重

《三联生活周刊》１９９９年第１０期有一篇文章 ,题目是《１４岁的孩子从１９楼跳下》 ,讲一个初二的男生因不能忍受班主任的污辱和歧视 ,终因踢凳子请家长一件小事 ,选择了跳楼 ,向生命告别。他留下遗书 :我觉得不公平 ,我做鬼也不饶过班主任……这是一个１４岁孩子最强烈的仇恨与愤怒 ,这仇恨导致自杀 ,也可能会导致杀人。世上没有无缘无故的爱 ,也没有无缘无故的恨。对于未成年的孩子 ,是爱教会他们爱 ,是恨使他们学会更恨。人们总爱谈论独生子女脆弱的一面 ,强调教育的难度 ,而不谈问题的实质—成年人的责任、社会的责任、教育的责任等…     

斯蒂芬·马布里:我不自私

喜爱马布里的人说他得分能力强,不喜欢他的人说他太“独”、自私自利只顾个人技术统计排名。随着网队成绩的上升,马布里终于有机会替自己辩解了。 ── 本赛季网队的表现怎么样？ 马布里（Ｍａｒｂｕｒｙ）：我认为在赛季的开始阶段我们的表现很糟;伙计们都有一种恐惧感。每个人都想表现得好一点,以证明自己,但这却伤害了球队的利益。现在我们已意识到这点,每场比赛都努力使自己融入集体,并增加了自信心。拼防守是我们成绩好转的关键,做好防守工作就给了自己一个反击的机会。每晚的４８分钟内我们不会有丝毫松懈。 ──你们在本赛季…     

基于3D打印技术的“增材制造实验”课程改革初探

剖析了当前材料专业实验课程教学中存在的问题,从课程内容、教师团队建设、考核评价方法等方面针对性地提出材料专业实验课的课程改革方案,建立了一种新型高等学校研究型人才培养模式,并针对“增材创造实验”课程进行了教学设计与改革。