战时陪都文化与网红重庆内蕴提升路径研究

重庆曾是中国抗战时期的陪都,留下了璀璨的文化。而近年,重庆依托短视频平台,以“网红”的形象出圈,陪都历史文化逐渐退出公众视野,进而重庆被质疑为“文化沙漠”。该文探讨当今重庆在网红化过程中的文化内蕴缺失问题,深入论析战时陪都文化对提升网红重庆内蕴的多重价值,以陪都文学为切入点,以陪都景点为基础,积极打造“陪都文化”形象,使陪都文化在建设推广中充分利用网红化的方式展现文化个性,将网红景点与陪都遗址相互串联,构成网红线路,点线面结合,形成独特的文化景观,以此来探究陪都重庆与网红重庆融合的可行性路径。     

在道德与法治教学中学好用好民法典

<正>《中华人民共和国民法典》(以下简称"民法典"),是我国第一部以法典命名的法律,一部人民生活权利的保障书,社会生活的"百科全书"。《青少年法治教育大纲》初中阶段教育目标:使学生初步了解个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识,进一步强化守法意识、公民意识、权利与义务相统一观念、程序思维,初步建立宪法法律至上、民主法治等理念,初步具备运用法律知识辨别是非的能力,初步具备依法维护自身合法权益、参与社会生活的能力。     

一种基于Mesh组网的油气井场无线通信方案

<正>石油是重要的化石能源，钻井是石油勘探开发的主要手段，钻井工程是一项系统工程，具有整体性、协调性和生产组织的严密性；钻井工程属风险工程，具有隐蔽性强、风险大、技术资金密集的特点。石油钻井系统一般具有结构复杂、钻井施工区域遍布世界各地，并广泛分布于海洋、沙漠、沼泽、丘陵、山区等复杂地表和复杂地下地质条件下，增加了钻井施工的复杂程度和钻井施工过程的不确定性等特点。     

三星堆遗址考古工作九十年

三星堆遗址将近九十年的考古工作可分为五个阶段，从最初的寻找地下埋藏文物，到确认遗址，到构建遗址的分期体系与考古学文化序列，再到系统性有规划地开展“聚落考古”和“社会考古”工作，与中国考古学的发展历程大致相适应。通过近九十年的考古工作，三星堆遗址的分布情况和保存状况已较为明确，内涵特征基本清晰，分期年代与文化序列大致确定，并对聚落结构有了初步了解，对于区域聚落形态也有了粗略的把握。但也还存在若干缺陷与不足，为三星堆遗址未来的考古工作指明了方向。     

混合式学习在初中数学教学中的应用研究

信息技术发展背景下,混合式教学成为当前阶段课堂教育改革中一种关注度极高的新思路.基于对网络素材的利用、网络平台的搭建,教师能扩大教学范围和教学空间,还能与学生建立起良好的师生关系,从而获得理想化的教育成果.以初中数学学科为例,教师在明确混合式学习概念的基础上,探索课前自主、学前预设、课中探索、课后评价四个阶段中线上加线下教学模式展开的具体策略,对相关教学活动深入探究,以期对混合式教学改革理论、实践等方面提供有效借鉴.     

大语言模型嵌入图书馆知识服务的风险范式与管控策略

AI2.0的颠覆性变革中迅速迭代的大语言模型深刻改变了自然语言处理的研究范式。具有强大涌现能力的跨域模型产品嵌入智慧图书馆的知识采集挖掘、存储管理、共享应用等主要环节，能够在多意图的多步复杂任务中准确迅捷地深度挖掘读者的行为规律、需求特征与情感链接，大力推进图书馆知识服务的内容优化、功能拓展与模式创新，却也在泛化适用过程中暴露出全栈技术风险、伦理规范风险、隐私安全风险与版权保护风险等。亟待在构筑安全驱动的嵌入模式和价值对齐的运作范式的基础上，增强模型应用的技术防御与质量评价能力，完善相关政策法规和监管措施并培养智慧馆员的职业技能，推动理性、安全、可靠且可解释的知识协同创新发展。     

高中跨学科综合实践活动的设计与实施——以考察探究昆明市挂牌保护历史建筑“五一路118号”为例

<正>据教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》，综合实践活动设计须从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过实地探究、工艺品制作、情境体验等多样化方式，培养学生的跨学科综合实践能力。综合实践活动课程具体内容应立足于学校资源开发，是普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程一样同属基础教育课程体系的重要组成部分。