刑法学教学方法论

刑法本身的性质,要求刑法学应当是最精确的法律科学.刑法学的广阔内容和完备体系酿造出严谨的方法论.就刑法学教学方法论而言,也是林林总总,缤纷多样.这里只探讨三种运用频次较多的教学方法.     

如何加强职校生数学的学法指导

加强学法指导是提高职业学校数学教学质量行之有效的好方法，本文从发挥引导作用、发挥主导主体作用、发挥辅导作用三方面阐述了加强学法指导的重要性。     

正确理解力的概念

力是中学物理力学问题分支中最为重要的一个概念,是初中物理力学的入门知识,是今后学习压强、浮力、简单机械、功等知识的基础.因此,同学们应对力的确切物理含义要有清楚的认识和理解.力又是一个非常抽象的概念,它看不见,摸不着,人们最初认识力是人类在劳动中通过肌肉紧张而感觉到的.墨子看到人们通过肌肉的动作,如举、推、掷、踢、蹬,可以使别的物体发生位置移动,从而归纳出力使物体由静而动,由下而上,由慢到快的原因(也就是我们现在所说的力可以改变物体的运动状态),这是对力下的一个很准确的定义. 怎样才能判断一个力是否存在,如何分析物体的受力情况?这就要求同学们正确理解力的概念及其具体的物理含义.对于我们初中生来说,如何正确理解力的概念呢?下面我们从以下两方面来分析.     

关于社会主义经济中的几个问题

读了卫兴华老师在<当代经济研究>1999年第4期发表的<究竟怎样正确全面认识社会主义经济>一文,很受启发,受益非浅.但也有一些问题仍不明白,特提出来请教卫老.     

谈能力立意取向下的生物开放性试题的命题策略

近年来,高考试题正实现从知识立意向能力立意的转变.高考试卷中开放性试题的设置,便是这一转变的突出表现和有力佐证.开放性试题指向新课程改革提出的三维课程目标,对中学的教学能起到良好的导向作用.命题与解题是既对立、又统一,从命题角度来剖析生物开放题,可以帮助学生准确把握命题者的命题意图,提高审题的目标意识,快速形成解题思路.以能力立意、取向的开放型试题应关注以下几个考查视角.     

以学定教 顺学而导——从学生的视角改进小学数学教学例谈

一位墨西哥籍教授在美国斯坦福大学教育学院做学术发言时，把一双球鞋放在桌上，讲了一个故事：他为刚从乡下来的女儿买了球鞋，女儿没穿过，他就给她一二三四地讲要领，听着听着，女儿说，你还是把鞋给我吧，我穿一穿，不就会了吗？     

性染色体上的基因频率计算技巧

近年的高考试题中出现了一些求性染色体上的基因频率的题目,有的学生感觉比较困难。不同情况下应采用不同的方法,现总结如下。1方法技巧1.1根据不同基因型的个体数求基因频率某基因的基因频率=该基因的总数/控制同种性状的等位基因总数×100%。若为伴X基因,Y染色体上没有其等位基因,其基因频率可表示为:     

浅谈电气配管施工技术及常见问题

本文阐述了如何针对各种墙体材料制定适宜的施工技术,以及电气配管在施工中的一些问题,解析了问题产生的原因并提出了一些解决的办法。     

浅谈新课标下农村小学数学教学的方法

随着时代的发展,教育的改革,教学的创新成为教育发展的必然。作为农村小学数学教育工作者来说,墨守成规的古板,传统的教学模式,会将学生带入学习数学知识的误区,只有教给学生科学的学习方法,才能培养学生的自学能力。具体措施为:更新教学观念、改变教学模式;遵循语文大纲规律,培养学生能力;把握数学教材,在课堂中践行愉快地获得知识。     

把自己当成对手

开过家长会的人都知道,家长会是好学生的表扬会,是差学生的＂批斗＂会。家长会上,家长对自己没考好的孩子都是责怪与叹息,甚至是怒骂。但是,一位家长的举动却让我有些感动。