浅谈高中语文个性阅读教学策略

中学生个体学习差异性的存在决定了实施语文个性阅读教学的必要性。本文试图从这个层面探讨个性阅读教学的策略问题。在实施新课标的背景下,语文课堂阅读教学必须遵循“自主、合作、探究”的理念。重视引导学生与文本的对话与交流,使学生感受和体会阅读的种种乐趣,进而形成富有个性的阅读精神。     

应用型本科院校双语教学效果问卷设计

为了构建适合应用型本科院校的双语教学效果评价体系,通过文献阅读总结归纳了影响双语教学效果的因素,采用李克特五点量表尺度编制了调查问卷,利用SPSS统计工具对问卷进行了信度分析、影响因素重要性分析。结果表明,问卷通过了信度分析,评价指标的一致程度高,所得的评估结果可信。     

《水利工程施工》立体化网络教学系统的研究与开发

为了培养学生的专业实践能力和工程意识,将信息技术融合到课程教学之中,构建水利工程施工立体化网络教学系统。该系统以典型水工建筑物的施工技术、组织特征为主线,优化课程内容和结构,设置分级导学体系引导学生学习,构建以教材为核心,包括多媒体课件、工程案例、仿真动画、习题库等辅助教学资源的立体化资源库,开发了网络互动平台。实践证明,系统促进了学生能力的培养,提高了教学质量。     

从公共事业的管理看体育资源配置方式的选择

从公共事业管理以及社会事业发展的政府职能定位出发,讨论体育事业发展中不同类型的体育产品,指出政府的职能定位主要是提供公共体育产品(如全民健身),其资源配置采取政府配置,而准公共体育产品和私人体育产品则采用半市场化和市场化的方式来生产。     

广西城乡文化市场经营机构的要素配置效率及优化途径

基于2007—2011年面板数据的实证结果表明,广西城乡文化市场经营机构的生产要素配置不尽合理,资本与劳动要素组合处于生产的非经济区域。为了提高生产要素的整体配置效率,首先要解决劳动要素冗余的问题,其次要解决资本要素在城乡之间的不合理流动问题。在此过程当中,应通过必要的政策设计与激励机制,实现"优化增量"与"盘活存量"并举,科学地引导生产要素合理、有序地流向县城和县以下经营机构,努力缩小城乡文化市场经营机构之间的差距,促进各层级机构之间的均衡发展。     

我与书艺

近年来常有年轻人来问我怎样学写字,或怎样能将字写好,我总答道:我虽喜爱此道,却不是此道内行。这往往使对方失望,或不满意以为我故弄玄虚,殊不知我说的是真话。我喜欢两周大篆、秦之小篆,但我碰都不敢碰,因我不通六书,不能一面检字书一面临摹。研究魏晋人书法,自然以阁帖为经典,然从辗转翻刻本中摸索前人笔意,     

那些你所不知道的大事

老实说了吧,我回国一年半以来,看来看去,真有许多事看不入眼。当然,有许多事是我在外国时早就料到的,例如康有为要复辟,他当然一辈子还在闹复辟;隔壁王老五要随地吐痰,他当然一辈子还在哈而啵;对门李大嫂爱包小脚,当然她令爱小姐的鸭子日见其金莲化。     

公共性：当代大学生思想政治教育的价值取向

当代大学生思想政治教育出现了多重困境,如信用危机“、二律背反”、价值异化、公共性内容阙如等。在公共性彰显的时代,公共性理应成为大学生思想政治教育的价值取向,应从更高的公共立意出发,通过各种途径培育大学生具有公共性的相关理论知识、具有对公共事务的关怀能力以及具有公共精神的价值观。     

浅谈图书馆知识公地的保护

目前,我国社会主义法制不断完善,公民知识产权意识的增强,知识作品一个方面受到保护,另一方面公有知识作品领域面临萎缩,图书馆也正经受着冲击和考验。