80年代以来中国电化教育的发展

一、2 0年电教发展取得的三项业绩第一、在中国这样一个发展中国家 ,营造了世界上最大规模的电教事业。我们的电教机构的建设、电教专业的建设、空中学校系统的建设等等 ,就规模来说 ,都是举世无双的。这是中外教育史上的伟大壮举。第二、2 0年的电教实践 ,大大改变了人们对电教的认识。“没有电教的突破 ,不会有教改的突破”、“现代教育技术是教育改革与发展的制高点”等结论 ,已为越来越多的人们所接受 ,并正在取得支配的地位。 2 0年的电教实践 ,也端正了电教者对自身的认识。电教者不应是单纯的“三子”(做片子、放带子、修机子 )服务…     

面向21世纪为广西培养合格的信息管理人才

根据学科的客观发展规律及社会经济对信息管理人才的要求,确立信息管理专业的培养目标及人才的知识结构,并提出信息专业教学内容体系及教学方法和手段。     

以教育科研为先导 全面推进素质教育

改革开放以来 ,随着延吉市政治经济的发展 ,我市教育也有了长足的发展。延吉市于 1 995年通过了国家“普九”验收 ,又于1 996年被评为国家级“两基”工作先进市。回顾我市教育的发展 :一是得益于我国科教兴国的基本国策的落实与社会对教育的重视 ;二是得益于推进素质教育 ;三是得益于教育科研。一、素质教育的启动与全面推行我市素质教育的研究是从 90年代初开始的。先是由市教育学会发起 ,以科研探索、试点起步 ,后逐步通过教育行政部门推进 ,在全市实施。其过程就是以素质教育为主题 ,探索以人为本的教育方法和模式 ,更有效地发挥学校的教…     

递归算法的非递归化策略

本文从递归算法的外在形式出发,将递归算法划分为三种情形,依递归算法的执行情况,得出递归算法的非递归化的策略:递归调用在算法尾部(返回语句除外)的情形,从上而下地递归到底,找到递归的终止条件,然后从下而上地用循环实现递归算法的非递归化;递归调用在中间时,依递归算法的执行情况,利用堆栈进行现场的保护与恢复,从而实现递归算法的非递归化;递归调用在中间的特殊情形,依递归算法的执行,将其转化为递归调用在尾部的情形。     

台湾地区技职教育的现状与展望--黄政杰先生访谈录

记：关于近年来技职教育在量方面的发展。黄：涵盖高职（台湾的高职即大陆的职业高中;下同）、专科。技术学院及科技大学的技职教育,从量的方面来谈,有一大趋势是高职、专科数渐减．增加就读高中机会,技职校院的改制是较巳著的现象。过去,高职生与高中生的比例约7：3,但在整个社会人力需求和升学就读看法改变,及学生每年志向有所更动的情形下,再透过学生比例检讨一双和高职生接触后,我们发觉高职生和高中生的比例有弹性调整的必要一为了符合教改理念及终生学习精神．在以往只有一条的升学管道,即普通高中～大学。研究所之外,打通…     

浅谈语文教学中的审美教育

学校教育是实施美育的主要场所。在中小学教育中 ,各学科都与美育相关 ,而语文教材具有丰富的美学成份 ,有着巨大的审美价值。打开语文课本 ,我们可以发现凡入选之文都文质兼美 ,许多还是脍炙人口的名篇 ,这些选文以其进步的思想内容和完美的艺术形式的统一 ,歌颂真、善、美 ,鞭挞假、恶、丑 ,这些正是语文教学中实施美育的主要内容。一、创设美的情境——和谐的课堂接受美学认为 ,文学作品不是由作家独创的 ,而是作者和读者共同创造的 ,这就要求教学过程中师生共同创设一个美的情境与和谐的课堂。要求教师在这个过程中 ,始终保持“心”、“…     

我国移动通信运营业发展战略(一)

纵观世界通信信息产业,以 IP 迅猛发展为代表的数字化、信息化浪潮扑面而来,以“放松管制、开放市场、打破垄断、促进竞争”为标志的监管体系改革在全球范围内正加速进行,以“合”为特征的全球电信企业并购重组、战略合作浪潮风云迭起。从1998年开始,我国邮电通信业开始进行以“政企分开、战略重组、打破垄断、促进竞争、对外开放”为原则的有史以来的最大改革。首先是在原邮电部和电子工业部的基础上组建信息产业部,接着是邮电分营,然后是中国电信重组,分别筹备成立中国电信集团公司、中国移动通信集团公司、中国卫星通信集团公司,同时对中国联通进行改组并出台有关政策、采取有关措施扶持其尽快成长,另外还批准成立新的运营公司如中国网通,去年11月中美两国政府又签署了关于中国加入 WTO 的协议,我国电信市场几乎在对内开放的同时,也将对外开放。     

探索新的管理机制 开拓新的工作思路(节录)──新形势下高校发挥系级党组织政治核心作用的思考

高校系级党总支是党的组织系统中的基本细胞,为更好地完成“育人”这一高校的中心工作,使系级党总支在强有力的制度保证的基础上,通过其功能的定位以及有效的运行模式,从而发挥其政治核心作用。在新的形势下,探索新的管理机制,开拓新的工作思路,尤其显得重要。     

预测策略在小学语文阅读教学中的实践

预测策略作为一种阅读策略,要求学生一边阅读一边预测,让学生顺着故事的情节进行猜想。在统编教材中,其明确提出了"猜测与推想"这一要求,阅读过程是一个动态的过程,是一个积极性猜想的过程,学生随着情节的推动慢慢证实自己的猜想或者进行否定。统编教材以"教会学习"为出发点,在三年级上册安排了预测阅读策略。我们在教学设计时应以从教材入手,加强单元之间的整合,唤醒学生边阅读边预测的意识,从而促进学生有效掌握预测策略,进一步提升阅读能力。     

生物教学中促进学生“乐学、好学、善学”的探索

成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂气氛。师生情感融洽,教学双方平等,民主合作,教学就容易取得理想的效果。文章探索了促进学生乐学、好学、善学的一些做法:利用游戏模拟实验将学生置于自然愉快的学习环境中;严格要求,促使学生养成良好的记笔记的习惯;多学科渗透,使学生感受到知识应用的乐趣;利用生物学最新成果与发展前景,激发学生的求知欲望。