个性阅读需要教师正确引导

随着课程改革的逐步深化,阅读的个性化行为越来越多地被广大教师所认可。学生怎样才能做到个性化阅读呢？这就需要教师的正确引导。教师怎样才能做到正确引导呢？我认为,一是要创造个性化阅读的氛围;二是要引导学生与文本对话;三是要引导学生阅读探究。总之,我们要通过引导学生个性化阅读,来唤醒隐藏在孩子内心的自豪感、自尊感,让他们获得学习成绩的快乐,这是新课改赋予我们的使命。     

对“马克思主义基本原理概论”课程改革的若干思考

"马克思主义基本原理概论"是一门我国高校的必修课,但也是一门难上好的课。难上好这门课的问题主要存在于教学目的和教学方法这两个方面。要对这门课教学改革,也需从这两个方面入手。     

循环经济下的财务管理研究

首先对循环经济的理论进行了诠释,其次对建立循环经济理论下的企业财务管理目标进行了探讨,最后就实现基于循环经济背景下企业财务管理目标的实现措施提出了对策建议.     

全面创新改革试验政策量化评价研究

本文基于PMC指数模型,对8个全面创新改革试验区的11项政策进行量化评价。通过各项政策的PMC指数和PMC曲面,研究表明:各项政策的PMC指数均值为8.36,整体情况良好;P6、P8和P9的评估结果为优秀;相对而言,P2、P3和P7存在较为明显的短板;各项政策在政策目标、政策性质、政策客体、创新生态链、作用领域、政策工具、价值取向和文件引用等维度的内容翔实;各项政策存在的共性问题是政策执行保障措施不完善、政策目标分散且模糊、问题界定不清晰。针对各项政策的共性与个性问题,提出了优化建议。     

论数字化、网络化时代高校图书馆发展方向

现代信息产业中的技术基本都围绕着一个核心，那就是把现有的各种信息进行数字化、网络化。以数字化为基础的信息技术将带来一个新的时代。你需要什么，我就能提供什么，这就是21世纪高校图书馆发展的主要方向，也是在信息高速公路上抢占自己位置的重要行动和举措。     

教育科研的实践性

教育是促进人的社会化的社会实践活动。教育科研要想正确反映、揭示这种社会实践活动的现象本质和变化规律，就必须融入这种社会实践活动中去，也就是说，教育的实践性决定着教育科研的实践性的特征。所以，实践性是教育科研的本质规定和根本法则。教育实践性就是立足促进人的社会化的社会实践活动，关注教育主体活动与环境条件的变化规律。     

发挥优势为地方经济发展服务

开展成人继续教育是全面发展和终身教育思想的必然要求,是劳动者提高自己的科技文化素质和就业能力的重要途径,锡林郭勒职业学院成立以来,充分发挥教育资源优势,认真开展各级各类的短期培训,积极为地方经济发展服务。     

地方外宣的重点工作和需要把握的主要环节(一)

地方外宣是国家整体对外宣传工作中不可或缺和替代的重要组成部分。地方外宣的状况如何,在一定程度上影响到国家整体外宣的成效。地方外宣工作任重道远。地方外宣工作做什么?怎么做?这是一个老问题,又是一个新课题。所谓老问题,是指各地经过这些年的工作探索和实践积累了初步的工作经验,形成了一套相应的工作制度和路